Helena Vennberg

Kontakt

helena.vennberg@umu.se

090-786 64 61

Verksam som

Universitetslektor vid Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Naturvetarhuset, huskropp A, plan 5, Johan Bures väg 16 Umeå universitet, 901 87 Umeå

Anknuten som forskare till Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM)

Care for the learning of mathematics: put to the test

Research in Mathematics Education

Bagger, Anette; Vennberg, Helena

The fabrication of special education mathematics students as knowers through mandatory assessment in preschool class

Education Inquiry

Bagger, Anette; Vennberg, Helena

Lärares tal om matematiska situationer

Mediating mathematics: Proceedings of MADIF 14. The fourteenth research conference of the Swedish Society for Research in Mathematics Education. Örebro, March 19–20, 2024, Göteborg: SMDF 2024 : 153-153

Norberg, Malin; Vennberg, Helena

Subject knowledge in Grade 3 after an inclusive mathematics intervention in preschool-class

Developing inclusive environments in education: global practices and curricula, Hershey, PA: IGI Global 2023 : 255-268

Vennberg, Helena

Assessment of mathematics in Preschool-class

NORSMA10 paper session 5: Equal access for all learners to quality mathematics education

Bagger, Anette; Vennberg, Helena

Att räkna med alla elever: följa och främja matematiklärande i förskoleklass

Doktorsavhandlingar i pedagogiskt arbete, 90

Vennberg, Helena

Early assessment in mathematics, the ethics in a practice close research approach

Fjärde nationella konferensen i pedagogiskt arbete. Tema: Pedagogiskt arbete i en global tid. Umeå, 19–20 augusti, 2019

Bagger, Anette; Vennberg, Helena

The politics of early assessment in mathematics education

CERME 11: Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, European Society for Research in Mathematics Education 2019 : 1831-1838

Bagger, Anette; Vennberg, Helena; Björklund Boistrup, Lisa

Counting on: Long Term Effects of an Early Intervention Programme

Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Umeå: PME 2018 : 355-362

Vennberg, Helena; Norqvist, Mathias

Förskoleklass - ett år att räkna med: förskoleklasslärares möjligheter att följa och analysera elevers kunskapsutveckling i matematik

Licentiatavhandling i Pedagogiskt arbete, 18

Vennberg, Helena

Preschool class: one year to count!

Proceedings of the ninth conference of the Euorpean Society for research in Mathermatics education (CERME 9), European Society for Research in Mathematics Education 2015 : 2045-2046

Vennberg, Helena

Visa publikationer i DiVA

Forskargrupper

Gruppmedlem

LITUM

Forskningsprojekt

21 juni 2023

Lärande om tal genom resonemang om representationer

30 maj 2022

Barns och elevers tidiga matematikundervisning

1 september 2016

Följa, analysera och stödja elevers matematikutveckling.

Publicerad: 15 sep, 2020

Avhandling om matematik utsedd till Skolportens favorit

Publicerad: 01 apr, 2020

Att räkna med alla elever