Naturvetenskap och teknik i förskolan med didaktisk inriktning (ingår i förskolelyftet), 7,5 hp

Innehåll

I kursen ingår att utforska teknik i vardagen genom att undersöka hur olika lösningar fungerar och används. I kursen ingår också att tillämpa tekniska principer i eget skapande för att få ytterligare förståelse för hur tekniken fungerar.

Kursen ska behandla några av naturens olika kretslopp med utgångspunkt i förskolans närmiljö för att synliggöra människans och naturens ömsesidiga beroende.

Vidare behandlas olika vardagliga fysikaliska fenomen och kemiska processer som till exempel vatten i dess olika former, väderfenomen, jäsning, smaker, luft, ljus och ljud.

Centralt i kursen är att diskutera och reflektera om hur barns lärande inom naturvetenskap och teknik utvecklas, stimuleras och utmanas.

Förväntade studieresultat

Efter avslutad kurs ska deltagarna:

• Kunna relatera fenomen, händelser och skeenden i barnens omgivning till tekniska och naturvetenskapliga förklaringar
• Visa kunskap om tekniska och naturvetenskapliga förklaringar som har relevans för innehållet i förskolans verksamhet
• Tillsammans med barnen tillvarata spontana lärandesituationer i vardagen samt organisera utmanande och stimulerande verksamhet utifrån barnens nyfikenhet, erfarenhet och intresse

Behörighetskrav

Verksamma lärare, barnskötare och annan pedagogisk personal inom förskolan

Undervisningens upplägg

Kursen består av föreläsningar, litteraturstudier och seminarier. Kursen är processinriktat upplagd, med verksamhetsanknutna uppgifter mellan träffarna. Kursen genomförs som distansbaserad utbildning med tre campusträffar den
2013-09-10, 2013-11-12, 2014-01-10.

Examination

Examinationen sker genom skriftlig tentamen samt muntliga och/eller skriftliga redovisningar av laborationsmoment och teknikpresentationer samt egna undervisningsaktiviteter. På tentamen samt på planering och individuell skriftlig utvärdering av de egna undervisningsaktiviteterna sätts något av betygen VG, G eller U. Laborationer, teknikpresentationer och seminarier bedöms med betyget G eller U. Betyget på hela kursen baseras på en sammanvägning av resultatet på samtliga examinerande delar. För att bli godkänd på hela kursen krävs att samtliga obligatoriska delar är godkända. För betyget väl godkänd läggs i bedömningen särskild vikt vid den studerandes förmåga att kunna analysera och värdera kursens begrepp och teorier såväl ur ämnesperspektiv som ur didaktiska perspektiv.