Svenska som andraspråk II - för ämneslärare, 30 hp

Innehåll

Kursen syftar till att den studerande skall skaffa sig en fördjupad bild av vad som krävs för att bli en god lärare i svenska som andraspråk. Alla moment studeras utifrån ett teoretiskt och didaktiskt perspektiv. I kursen studeras villkoren för flerspråkig språk- och kunskapsutveckling, där genremedvetande betonas. Vidare behandlas bedömning av flerspråkiga elevers språkutveckling.

Moment 1. Flerspråkiga inlärares läs- och skrivutveckling (7,5 hp)
Reading and Writing Development of Multilingual Learners (7,5 credits)
Momentet behandlar teoretiska och metodiska aspekter på flerspråkiga elevers läs- och skriv- och kunskapsutveckling, där fokus ligger på språkutvecklande arbetssätt inom olika genrer, både skönlitterära och faktaspråkliga.  Läsförståelse av olika texttyper och skrivande i olika genrer problematiseras relaterat till aktuell forskning, styrdokument och beprövad erfarenhet. I momentet studeras också villkoren för illitteratas språkutveckling i den svenska skolan.

Moment 2. Bedömning av andraspråksutvckling (7,5 hp)
Assessing second language development (7,5 credits)
Under momentet analyserar studenterna olika diagnostiska verktyg och övar sig på att använda dessa analyser när de dokumenterar, bedömer och kommunicerar elevers skriv- och läsutveckling samt upprättar individuella utvecklingsplaner. Olika typer av språktest presenteras och diskuteras.

Moment 3. Flerspråkighet (7,5 hp)
Multilingualism (7,5 credits)
I momentet fördjupas kunskaper om de sociolingvistiska processer som ligger bakom de flerspråkiga elevernas språkutveckling, med särskild tonvikt på flerspråkighet som mål för undervisningen. Flerspråkig utveckling studeras ur ett individ-, grupp och samhällsperspektiv. Därvid betonas hur attityder till flerspråkighet och etnicitet kan påverka den flerspråkiga utvecklingen.

Moment 4. Uppsats (7,5 hp)
Research project (7.5 credits)
I momentet analyseras läromedel i ämnet svenska som andraspråk utifrån olika perspektiv inom ett utvalt område. Utifrån kunskaper förvärvade inom ämnet svenska som andraspråk och utifrån nationell och internationell forskning inom området genomför studenterna analyser av valda läromedel. Studenterna opponerar också på andras arbeten.

Förväntade studieresultat

För betyget Godkänd ska den studerande kunna:

Moment 1. Flerspråkiga inlärares läs- och skrivutveckling (7,5 hp)
För betyget Godkänd ska den studerande
Kunskap och förståelse

• Redogöra för typiska drag i andraspråkssinlärares läs- och skrivutveckling
• Redogöra för språkutvecklande arbetssätt
• Uppvisa goda kunskaper i genreteori

Färdighet och förmåga

• Redogöra för och diskutera faktorer som påverkar illitteratas språkutveckling
• Utarbeta förslag på lektionsplaneringar som främjar läs- och skrivutveckling
• Reflektera över och bedöma egna och andras lektionsplaneringar

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Diskutera förhållningssätt och attityder till inlärare som saknar grundläggande litteracitet
• Värdera undervisningsmaterial utifrån språk och innehåll

Moment 2. Bedömning av andraspråksutvckling (7,5 hp)
För betyget Godkänd ska den studerande kunna:
Kunskap och förståelse

• Redogöra för Skolverkets syn på bedömning inom svenska som andraspråk på olika nivåer
• Redogöra för typiska utvecklingsgångar i enlighet med performansanalys och processbarhetsteori.
• Förstå syftet bakom olika typer av bedömning

Färdighet och förmåga

• Tillämpa bedömning på autentiskt muntligt och skriftligt material producerat av olika åldersgrupper och inom olika genrer.
• Identifiera lexikala, syntaktiska, morfologiska och fonologiska avvikelser och ge förslag på didaktiska åtgärder.
• Bedöma om språkliga avvikelser är tecken på normal andraspråksutveckling eller ej.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Kritiskt granska bedömningsmetoder i läromedel och värdera dessa utifrån validitet, reliabilitet och autencitet.

Moment 3. Flerspråkighet (7,5 hp)
För betyget Godkänd ska den studerande kunna:

Kunskap och förståelse

• uppvisa fördjupade kunskaper om de sociolingvistiska processer som ligger bakom de flerspråkiga elevernas språkutveckling
• redogöra för flerspråkig utveckling ur ett individ-, grupp-, samhälls- och undervisningsperspektiv.

Färdighet och förmåga

• uppvisa kunskaper om och reflektera över hur attityder till flerspråkighet, etnicitet och olika språkliga varieteter manifesteras på individ- och samhällsnivå.
• förklara och använda grundläggande begrepp och teorier om språkliga, sociala och kulturella faktorer som har betydelse för flerspråkiga elevers lärande situation.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• reflektera över och diskutera vad som påverkar den flerspråkiga utvecklingen i samhället, i skolan och hos individen och hur den påverkas.

Moment 4. Uppsats (7,5 hp)
För betyget Godkänd ska den studerande kunna:
Kunskap och förståelse

• Genomföra ett uppsatsarbete enligt gängse formell och metodologisk praxis med tydlig struktur och korrekt språklig utformning.

Färdighet och förmåga

• Självständigt definiera och avgränsa ett didaktiskt problemområde för uppsatsen.
• Visa ett vetenskapligt förhållningssätt
• Självständigt försvara sin uppsats samt konstruktivt opponera på en medstudents arbete.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Värdera och förhålla sig didaktiskt till de teoretiska kunskaperna i relation till det framtida läraryrket.

Behörighetskrav

Univ: 22,5 hp från SSA I för ämneslärare (6SV030) eller motsvarande.

Undervisningens upplägg

Undervisningen ges i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar och individuella övningar. I individuella övningar tränas studentens kunskaper och färdigheter i kursinnehållet. Genom seminarier och gruppövningar tränas studenterna i diskussion, analys, vetenskapligt skrivande, och grunderna läggs för ett processorienterat arbetssätt. Teoretiskt och didaktiskt innehåll integreras genomgående.

Examination

Examination Moment 1 Flerspråkiga inlärares läs- och skrivutveckling
Skriftlig hemtentamen och litteraturseminarier

Examination Moment 2 Bedömning av andraspråksutveckling
Skriftlig hemtentamen i form av bedömning av elevtexter och litteraturseminarier

Examination Moment 3 Flerspråkighet
Salstentamen och muntligt litteraturseminarium

Examination Moment 4 Uppsats
Bedömning av vetenskaplig uppsats och av opposition på en annan students uppsats.

Vid examination används betygsgraderna Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd.

För att få betyget Väl godkänd på hela kursen krävs att den studerande uppnått detta betyg på moment omfattande lägst 22,5 högskolepoäng.

Student som erhållit godkänt betyg får ej genomgå förnyat prov.

För godkänt betyg på moment som examineras i flera delar krävs att alla delar är godkända. Därvid gäller följande: Om ingen av delexaminationerna görs eller lämnas in, sätts inget betyg på momentet. Om någon av delexaminationerna inte görs eller lämnas in, sätts betyget Underkänd på momentet, även om de delexaminationer som fullgjorts är godkända.  

Vid det första omprovstillfället på moment som examineras i flera delar, görs de delar om som inte gjorts eller lämnats in eller som fått underkänt betyg. Vid alla därefter följande omprovstillfället görs alla delar av examinationen på nytt.

Student som ej har godkänt resultat på prov, har rätt att delta i förnyat prov (s.k. omprov) på kurs där hon/han någon gång har registrerats

Det första omprovet ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie provet, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats. För prov som genomförs under maj och juni månad får första omprovet erbjudas inom tre månader efter ordinarie provtillfälle.

Till alla salstentamina är anmälan via Portalen obligatorisk.

I de fall prov eller praktik/VFU inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov och ompraktik ska det istället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift ska stå i rimlig proportion till det missade provet/praktiken.

En student som utan godkänt resultat har genomgått ordinarie prov samt ett omprov för en kurs eller en del av en kurs, har vid nästa omprovstillfälle rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det. Begäran om detta ställs till Humanistiska fakultetsnämnden.

Studerande har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället.

Stoppdatum för inlämningsuppgifter är terminens sista dag, om inte annat anges av undervisande lärare. Vid alla provtillfällen ska examinerande uppgifter göras eller lämnas in inom den tid som anges av undervisande lärare för att beaktas; annars måste de göras på nytt.

Tentamensskrivningar görs vid Umeå universitet, Campus Umeå. Om synnerliga skäl föreligger kan studerande beviljas att skriva på annan ort. Den student som önskar examineras på annan ort ska minst en månad före aktuellt tentamenstillfälle skriftligen ansöka om detta hos Institutionen för språkstudier.

Tillgodoräknande prövas av Studentcentrum vid Umeå universitet, se http://www.umu.se/utbildning/antagning/tillgodoraknande/.