Processer i praktiken inom det specialpedagogiska fältet, 7,5 hp

Innehåll

Kursen tar sin utgångspunkt i diskussioner om skola och utbildning utifrån aspekter av social rättvisa, mänskliga rättigheter samt hälsa och kunskap. Den specialpedagogiska praktiken granskas genom perspektivisering och kritisk analys som en förutsättning för etisk reflektion.

I kursen studeras olika förståelser av identitetskategorier såsom funktionsnedsättning, kön, etnicitet, social klass och ålder samt hur dessa iscensätts och interagerar i pedagogiska praktiker. Vidare behandlas olika kunskapsformer, lärande och bedömning. Hälsobegreppet beskrivs, analyseras och granskas kritiskt liksom förebyggande och hälsobefrämjande arbete. Förhållningssätt, värderingar och självkännedom problematiseras i relation till uppdraget och den specialpedagogiska professionen med tonvikt på värdegrundsfrågor. Centrala begrepp är etiska principer, empati, och delaktighet samt kränkning och diskriminering.

Intervju som forskningsmetod studeras, genomförs och problematiseras. Särskilt uppmärksammas problemformulering och forskningsetiska principer.

Förväntade studieresultat

För godkänd kurs skall den studerande kunna:

• visa god kännedom om teorier om identitetsskapande, kunskap och lärande
• problematisera identitetskategorier i pedagogiska praktiker ur ett inkluderande perspektiv
• synliggöra och problematisera föreställningar och förhållningssätt i relation till uppdraget och professionen, dess etik och juridik
• identifiera och problematisera olika aspekter av hälsa
• visa goda kunskaper om bedömningsfrågor
• planera, genomföra och rapportera en intervjustudie i enlighet med vetenskaplig praxis

Behörighetskrav

Antagen till Specialpedagogprogrammet eller Speciallärarprogrammet.

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, handledning samt fältstudier. Delar av undervisningen ges med stöd av informations- och kommunikationsteknik. Examinerande inslag är obligatoriska.

Examination

Studenten examineras skriftligt och/eller muntligt. Examinationen kan ske löpande under kursen eller i slutet av kursen. Studentens prestationer bedöms i en tregradig betygsskala, Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. Om särskilda skäl föreligger har examinator rätt att besluta om annan examinationsform.

För varje examinerande inslag anordnas ett ordinarie examinationstillfälle och ett andra examinationstillfälle i nära anslutning därtill. I regel ges vidare inför varje hösttermin därutöver, efter anmälan, möjlighet till ett tredje examinationstillfälle. Vid underkänt resultat hänvisas därefter studenten till examination nästa gång kursen ges. Examination baserad på samma kursplan som vid ordinarie examinationstillfälle garanteras två år efter studentens förstagångsregistrering på kursen. Efter två underkända examinationstillfällen för en viss kurs eller del av kurs har studenten rätt att efter skriftlig begäran hos prefekten få byta examinator.

TILLGODORÄKNANDE
Studierektor beslutar om tillgodoräknande på kurs efter skriftlig ansökan. I ansökan ska anges vilken kurs som ansökan avser. Bestyrkta kopior av kursbevis eller motsvarande, där det framgår lärosäte, tidpunkt, ämnestillhörighet, nivå, poängomfattning och betyg skall bifogas. Dessutom skall kursplan inklusive litteraturförteckning för de kurser som avses samt i förekommande fall uppsatsarbete bifogas.