Religionsvetenskap 3, 30 hp

Innehåll

Kursen breddar och fördjupar tidigare tillägnade kunskaper i religionsvetenskap och behandlar interaktionen mellan religion, individ och samhälle. Under kursen läggs särskild tyngdpunkt på analys och diskussion av t.ex. etik i världsreligioner, livsåskådningar, nyreligiositet och religion i digitala medier. Dessutom omfattar kursen didaktiska perspektiv på hur dessa frågor kan behandlas i grund- och / eller gymnasieskolans klassrum.

Modul 1 Livsåskådningar 7,5 hp
Modulen behandlar livsåskådningar som t.ex. ateism, humanism, existentialism, marxism, feminism och ekosofi. Inom modulen analyseras och diskuteras livsåskådningars, ibland motstridiga, teoretiska innehåll och praktiska konsekvenser för synen på t.ex. människor, djur och miljö. Det innebär bl.a. en problematisering av livsåskådningars perspektiv på t.ex. jämlikhet, jämställdhet och hållbar utveckling. Dessutom behandlas hur livsåskådningar kan hanteras i grund- och/eller gymnasieskolans klassrum.

Modul 2 Religion och etik 7,5 hp
Modulen behandlar etik inom religionerna hinduism, buddhism, judendom, kristendom och islam. Inom momentet kommer religionernas teoretiska och praktiska perspektiv på etik behandlas samt hur detta kan behandlas i grund- och / eller gymnasieskolans klassrum.

Modul 3 Religion och digitala medier, 7,5 hp
Modulen ger en övergripande introduktion till religion och digitala medier och fokuserar sålunda ett antal olika nya och gamla institutioner och rörelser; genomgående teman (som till exempel auktoritet, gemenskap och identitet) tas upp, samt olika tolkningsmodeller för att förstå, analysera, källkritiskt granska och reflektera kring relationen mellan religion och digitala medier. Digitala medier och digital kultur är en integrerad del av vår vardag, och som sådana angelägna att tolka och förstå i relation även till skolan som institution och som kunskapsproducent.

Modul 4 Nya religiösa rörelser 7,5 hp
Modulen behandlar några religiösa strömningar som vuxit fram under det senaste århundradet. Det omfattar nya religiösa rörelser av vitt skiftande slag och ursprung, så som Hare Krishna, scientologi, och mer löst organiserad religion som new age, nypaganism och ockultism. Relationen till etablerade religioner, privatreligiositet, populärkultur och alternativmedicin diskuteras också. Vidare problematiseras och diskuteras förhållningssätt till och tolkningar av olika nyreligiösa strömningar i klassrummet.

Förväntade studieresultat

Modul 1 Livsåskådningar 7,5 hp
Kunskap och förståelse

• redogöra för några grundläggande livsåskådningsvetenskapliga metoder och teorier;
• beskriva och förklara grunddragen de livsåskådningar som behandlas under momentet.   

Färdighet och förmåga

• Självständigt identifiera, analysera och kritiskt diskutera argument och teoretiska perspektiv inom livsåskådningar;
• kritiskt diskutera förhållandet mellan tro och vetande eller mellan religionens och naturvetenskapens respektive område;
• föra en kvalificerad och fördjupad diskussion om valda problemområden som t.ex. jämlikhet, jämställdhet eller hållbar utveckling i relation till livsåskådningar;
• genomföra muntliga och skriftliga didaktiska analyser och tillämpningar av relevant material;
• med god språkbehandling skriftligt och muntligt genomföra examinationer.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• utifrån ett vetenskapligt kritiskt förhållningssätt kunna analysera och diskutera grundläggande begrepp och centrala komponenter i livsåskådningar;
• kritiskt granska distinktionen mellan sekulära och religiösa livsåskådningar.

Modul 2 Religion och etik 7,5 hp
För godkänd kurs ska studenten kunna:
Kunskap och förståelse

• redogöra för grundläggande etiska teorier inom judendom, kristendom, islam, hinduism och buddhism;
• beskriva och förklara olika sätt att se på etiska frågor inom judendom, kristendom, islam, hinduism och buddhism;

Färdighet och förmåga

• utifrån ett vetenskapligt kritiskt förhållningssätt skriftligt och muntligt kunna analysera hur grundläggande begrepp, centrala teorier och dogmer brukas inom dessa religiösa traditioner vad gäller etiska frågor;
• analysera förhållningssätt till specifika etiska frågor inom judendom, kristendom, islam, hinduism och buddhism;
• genomföra muntliga och skriftliga didaktiska analyser och tillämpningar av relevant material;
• presentera analyser, kritik och förslag till lösningar på etiska problem i tal och skrift till olika målgrupper.
• med god språkbehandling skriftligt och muntligt genomföra examinationer.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt granska, värdera och diskutera kursinnehåll och kurslitteratur utifrån, bland annat, ett genusperspektiv;
• skilja mellan inomreligiös och vetenskaplig terminologi;
• uppvisa ett kritiskt förhållningssätt till de olika källkategorierna som behandlas under momentet;
• reflektera över relevansen av kunskap om dessa religiösa traditioners etik i samhället

Modul 3 Religion och digitala medier
Kunskap och förståelse:  

• Kunna redogöra för hur digitala medier används inom religionens område utifrån historiska och samtida sammanhang;  
• Känna till olika sätt olika institutioner, kollektiv och individer använder sig av digitala medier;  
• Känna till några olika tolkningsmodeller och teorier för hur användning av digitala medier kan tolkas.

Färdighet och förmåga:

• Att med god språkbehandling skriftligt och muntligt kunna genomföra examinationer.
• Att kritiskt och nyanserat kunna förstå digitala medier i relation till deras användning i olika sammanhang.  
• Att kritiskt och nyanserat analysera digitala medier utifrån olika teorier och modeller.

Värderingsförmåga och förhållningssätt  

• Att reflektera kring och relatera till olika sätt att tillämpa digitala medier inom religionens område, men även till andra områden som t ex inom skolan.
• Att värdera sitt förhållningssätt i relation till tillämpning och analys av modeller och teorier.

Modul 4 Nya religiösa rörelser 7,5 hp
För godkänd kurs ska studenten kunna:
Kunskap och förståelse

• redogöra för grundläggande drag i nyreligiösa strömningar vad gäller föreställningar, verksamheter och historiska utvecklingar;
• redogöra för och visa prov på ett kritiskt förhållningssätt till förklaringsmodeller till nyreligiositetens uppkomst och utveckling i olika kontexter.

Färdighet och förmåga

• med god språkbehandling skriftligt och muntligt kunna genomföra examinationer;
• tillämpa olika religionsvetenskapliga perspektiv och källkritik vid analys av nyreligiositet;
• visa förmåga att självständigt analysera variationer i nyreligiositet utifrån olika sociala variabler, såsom ålder, kön, etnicitet och socialgrupp.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• utifrån ett vetenskapligt kritiskt förhållningssätt kunna analysera grundläggande begrepp och centrala komponenter i nyreligiositet;
• reflektera över relevansen av vetenskaplig kunskap om nyreligiositet, med hänsyn till skolundervisning;  
• visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens avseende nyreligiositet.

Behörighetskrav

Univ: Religionsvetenskap 1, 30 hp, samt 15 hp från Religionsvetenskap 2 i vilka 6 hp Etik, världsbild och livshållning ska ingå, eller motsvarande. 

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, gruppövningar och/eller seminarier. Då det på kursen förekommer litteratur på engelska måste studenten kunna tillgodogöra sig litteratur på detta språk för att kunna klara av kursen.

Examination

Kunskapsredovisning sker i form av skriftliga och muntliga prov. De skriftliga proven bedöms med betygsgraderna Väl godkänd, Godkänd och Underkänd. De muntliga delarna bedöms med betygsgraderna Godkänd och Underkänd.
För att erhålla betyget Väl godkänd på hela kursen krävs betyget Väl godkänd på sammanlagt minst 75% hp av examinationerna med betygsskalan U, G, VG. Student som erhållit godkänt betyg för ej genomgå förnyat prov.

Modul 1 Livsåskådningar
5 hp Skriftlig examination
2,5 hp muntliga presentationer och analyser av didaktiska tillämpningar.

Modul 2 Religion och etik
5 hp Skriftlig examination
2,5 hp muntliga presentationer och analyser av didaktiska tillämpningar.

Modul 3 Religion och digitala medier
5 hp Skriftlig examination
2,5 hp muntliga presentationer och analyser av didaktiska tillämpningar.

Modul 4 Nya religiösa rörelser
5 hp Skriftlig examination
2,5 hp muntliga presentationer och analyser av didaktiska tillämpningar.

För de studerande som inte godkänts vid det ordinarie provtillfället anordnas ett omprov inom två månader efter ordinarie provtillfälle, samt ytterligare ett inom ett år, så kallat uppsamlingsprov. För prov som genomförs under maj och juni månad erbjuds första omprovet inom tre månader efter ordinarie provtillfälle. I de fall prov eller obligatoriska undervisningsmoment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov och ompraktik kan det istället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift skall stå i rimlig proportion till det missade obligatoriska momentet.

Studerande som två gånger har underkänts i prov för en kurs eller del av kurs har vid nästa omprovstillfälle rätt att hos utbildningsledare vid humanistisk fakultet begära att annan examinator utses för att bestämma betyg, om inte särskilda skäl talar emot det.

Avsteg från kursplanens examinationsform kan göras för en student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Efter begäran av studenten ska kursansvarig lärare, i samråd med examinator, skyndsamt besluta om anpassad examinationsform. Beslutet ska sedan meddelas studenten.

I det fall att kursplan upphör att gälla eller genomgår större förändringar, garanteras studenter minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt föreskrifterna i den kursplan som studenten ursprungligen varit kursregistrerad på under en tid av maximalt två år från det att tidigare kursplan upphört att gälla eller kursen slutat erbjudas.