Vetenskap och kunskap (UVK), 7,5 hp

Innehåll

Kursen behandlar vetenskap och kunskap i relation till lärande, undervisning och lärarprofession. Olika kunskaps- och vetenskapsteoretiska perspektiv studeras och analyseras. Särskilt uppmärksammas teorier och metoder vanliga inom det utbildningsvetenskapliga kunskapsområdet där såväl kvalitativa som kvantitativa forskningsmetoder presenteras. Vidare behandlas frågan om vetenskap och beprövad erfarenhet som grund för lärares yrkesutövning.

Förväntade studieresultat

För godkänd kurs ska den studerande kunna:

Kunskap och förståelse

• på ett fördjupat sätt redogöra för och jämföra teorier om kunskap och kunskapsbildning,
• på ett fördjupat sätt beskriva och jämföra vetenskapsteoretiska perspektiv relevanta för utbildning, undervisning och lärande,
• På ett fördjupat sätt diskutera relationen mellan kvalitativ och kvantitativ metod,

Färdighet och förmåga

• planera, genomföra och presentera en avgränsad utbildningsvetenskaplig studie,

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• på ett fördjupat sätt jämföra, värdera och problematisera olika vetenskapliga teori- och metodingångar i relation till valt studieobjekt,
• problematisera och diskutera relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen.

Behörighetskrav

Kunskaper inom skolans uppdrag, undervisning och lärande 15 hp, eller motsvarande. Behörig är också den som är antagen till VAL (SFS 2011:689) eller ULV (2008:1101) vilka regleras i särskilda förordningar och där den individuella studieplanen anger när kursen ska studeras.

Undervisningens upplägg

Vid de universitetsförlagda delarna av kursen bedrivs undervisningen i form av föreläsningar, seminarier och tillämpningsövningar.  På hemorten bedrivs självständiga studier. Dessutom används digitala verktyg och miljöer för att främja lärande, underlätta kommunikation och dokumentation.

Examination

Kursen examineras genom följande prov:

• individuell skriftlig tentamen,
• individuell skriftlig rapport,
• opposition på rapport, samt
• muntlig examination genom aktivt deltagande i seminarier.

För att bli godkänd på kursen krävs att samtliga prov är godkända. Proven individuell skriftlig tentamen, individuell skriftlig rapport, och opposition på rapport bedöms med resultaten väl godkänt (VG) godkänt (G) eller underkänt (U). Seminarierna bedöms med resultaten godkänt (G) och underkänt (U).

Slutbetyg på kursen beslutas först när alla prov är genomförda. För betyget väl godkänt (VG) krävs utöver att samtliga prov bedömts med resultatet godkänt (G), även att individuell skriftlig tentamen, individuell skriftlig rapport, och opposition på rapport bedöms med resultatet väl godkänt (VG). Om någotdera av proven bedömts med resultatet underkänt (U), sätts slutbetyget underkänt (U) på kursen under förutsättning att studenten genomfört en prestation på kursens samtliga prov.

Student som erhållit godkänt resultat på ett prov får ej genomgå förnyat prov.

För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas förnyat provtillfälle i enlighet med Umeå universitets Regler för betyg och examination på grund- och avancerad nivå (FS 1.1.2-553-14). Det första omprovet erbjuds senast två månader efter ordinarie provtillfälle. Undantaget de fall då ordinarie prov äger rum i maj eller juni månad, då erbjuds istället ett första omprovstillfälle inom tre månader efter ordinarie provtillfälle. Dessutom erbjuds ytterligare minst ett omprov inom ett år från ordinarie provtillfälle.

I de fall prov inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov ska det istället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift ska stå i rimlig proportion till det missade provet.

En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (6 kap. 22 §, HF). Begäran om ny examinator ställs till prefekten vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik.

Avsteg från kursplanens examinationsform kan göras för en student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Efter begäran av studenten ska kursansvarig lärare, i samråd med examinator, skyndsamt besluta om anpassad examinationsform. Beslut ska sedan meddelas studenten.

Övriga föreskrifter

Om beslut fattas om att kursen inte längre ska ges eller om kursplanen reviderats garanteras studenten minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt tidigare kursplan under en tid av maximalt två år från det att tidigare kursplan upphört att gälla eller kursen slutat erbjudas.