Identifiering och kartläggning av undervisning och lärande med fokus på elever i behov av särskilda utbildningsinsatser, 12 hp

Innehåll

I kursen studeras matematikundervisning, elevers kunskaper i matematik samt behovet av särskilda utbildningsinsatser i matematik på ett fördjupat sätt. Kursinnehållet belyses både från ett specialpedagogiskt, bedömningsteoretiskt och matematikdidaktiskt perspektiv. Fördjupade kunskaper tillägnas även genom praktisk tillämpning med utgångspunkt i aktuell matematikdidaktisk forskning. Syftet med tillämpningsuppgifterna är att ge en bred bas för yrkesprofessionens behov av kunskaper om kartläggning, diagnosticering samt bedömning av elever i behov av särskilda utbildningsinsatser i matematik.

Förväntade studieresultat

För godkänd kurs ska den studerande kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra för grundläggande matematikdidaktik med fokus på begreppsbildning, representationsformer och elevers vanliga missuppfattningar,
• visa förståelse för samband mellan matematikundervisning och matematiksvårigheter, med särskilt fokus på funktionsvariationer, inklusive neuropsykiatriska svårigheter,
• visa kunskap om kartläggningsmetoder och kartläggningsmaterial,
• visa fördjupad kunskap om formativ bedömning med särskilt fokus på självreglerat lärande och hur detta kan användas för att stödja elevers lärande,

Färdighet och förmåga

• visa förmåga att välja och använda relevanta kartläggningsmetoder i en skolpraktik,
• visa förmåga att kritiskt granska och självständigt upprätta kartläggning för elever i behov av särskilda utbildningsinsatser,
• visa förmåga att använda och tillämpa olika representationsformer för att stödja elevers lärande i matematik,

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• visa självkännedom och empatisk förmåga med ett etiskt och professionellt förhållningssätt,
• med kritiskt förhållningssätt granska bedömning- och motivationsteoriernas konsekvenser för lärandesituationen,
• visa förståelse för hur elevers upplevda livsvärld har betydelse för lärandevillkoren.

Behörighetskrav

Univ: Introduktion till det specialpedagogiska fältet, 7,5 hp samt kursen Specialpedagogens och speciallärarens yrkesfunktion, 15 hp

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, obligatoriska seminarier, gruppdiskussioner, workshops, tillämpande övningar samt uppgifter av VFU-liknande karaktär.

Examination

Kursen examineras genom följande prov:

• muntlig examination i samband med aktivt deltagande i seminarier och praktiska tillämpningsövningar,
• individuella skriftliga inlämningsuppgifter, samt
• individuella skriftliga rapporter.

För att bli godkänd på kursen krävs att samtliga prov är godkända. Vid proven seminarier, praktiska tillämpningsövningar och skriftliga inlämningsuppgifter ges endast något av resultaten godkänt (G) eller underkänt (U). De individuella skriftliga rapporterna bedöms med något av resultaten väl godkänt (VG), godkänt (G) och underkänt (U).

Slutbetyg på kursen beslutas först när kursens samtliga prov är genomförda. För betyget väl godkänt (VG) krävs utöver att samtliga prov bedömts med minst resultatet godkänt (G), även att minst två skriftliga rapporter bedömts med resultatet väl godkänt (VG).  Om någotdera av proven bedömts med resultatet underkänt (U), sätts slutbetyget underkänt (U) på kursen under förutsättning att studenten genomfört en prestation på kursens samtliga prov.
 
Avsteg från kursplanens examinationsform kan göras för en student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Efter begäran av studenten ska
kursansvarig lärare, i samråd med examinator, skyndsamt besluta om anpassad examinationsform. Beslutet ska sedan meddelas studenten.

Student som erhållit godkänt resultat på ett prov får ej genomgå förnyat prov.

För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas förnyat provtillfälle i enlighet med Umeå universitets Regler för betyg och examination på grund- och avancerad nivå (FS 1.1.2-553-14). Det första omprovet erbjuds senast två månader efter ordinarie provtillfälle. Undantaget de fall då ordinarie prov äger rum i maj eller juni månad, då erbjuds istället ett första omprovstillfälle inom tre månader efter ordinarie provtillfälle. Dessutom erbjuds ytterligare minst ett omprov inom ett år från ordinarie provtillfälle.

I de fall prov inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov ska det istället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift ska stå i rimlig proportion till det missade provet.

En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (6 kap. 22 §, HF). Begäran om ny examinator ställs till prefekten vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik.

Övriga föreskrifter

Tillgodoräknande
Student har rätt att få prövat om en tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan godtas för tillgodoräknande. För närmare information se högskoleförordningen (1993:100) 6 kap. 6-8 §§ samt Umeå universitets Handläggningsordning för tillgodoräknande på grund- och avancerad nivå (FS 1.1-501-15).

Ett negativt beslut om tillgodoräknande är möjligt att överklaga till Överklagandenämnden för högskolan. För mer information kontakta Studentcentrum/Examina.

Föreskrifter vid övergångar
I det fall att kursplan upphör att gälla eller genomgår större förändringar, garanteras studenter minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt föreskrifterna i den kursplan som studenten ursprungligen varit kursregistrerad på under en tid av maximalt två år från det att tidigare kursplan upphört att gälla eller kursen slutat erbjudas.