Huvudområden och successiv fördjupning:
Inget huvudområde: Grundnivå, kursens fördjupning kan inte klassificeras
Betygsskala: Tregradig skala
Ansvarig institution: Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Beslutad av: Fakultetsnämnden för lärarutbildning, 2006-10-09
Innehåll
Kursen är en introduktion i grundläggande naturvetenskap samt undervisning och lärande i skolans naturvetenskap.
Kursen är indelad i två moment.
Moment 1. Naturvetenskap med didaktisk inriktnin, 15 hp (Science and Science Education)
Momentet avser att ge kunskaper i och om grundläggande naturvetenskap, naturvetenskapens utveckling och roll i samhället samt naturvetenskapens didaktik.
Moment 2. Fysik med didaktisk inriktning, 15 hp (Physics and Physics Education)
Momentet behandlar fysik och fysikdidaktik.
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs skall studenten kunna:
översiktligt beskriva och förklara det naturvetenskapliga ämnesområdet med tonvikt på energi och materia med ett hållbarhetsperspektiv
förklara och använda naturvetenskapliga begrepp, modeller och teorier om materia, värme, strålning mm
utföra och utforma försök/laborationer med syftet att börja ställa frågor och formulera svar
identifiera, känna till och använda naturvetenskapliga arbetsformer och arbetssätt
beskriva naturvetenskapens utveckling och naturvetenskapen i skolan med bl a ett genusperspektiv
beskriva den naturvetenskapliga synen på universums uppkomst och uppbyggnad
tillämpa geovetenskapliga teorier och modeller för att förklara jordskorpans uppbyggnad och utseende samt jordens klimat
tillämpa och förklara begrepp, teorier och modeller inom områdena mekanik, energi och värmelära, t ex kraft och rörelse, arbete, temperatur och aggregationsformer
tillämpa och förklara begrepp, teorier och modeller inom ellära och magnetism, t ex elektrostatik, ström, magnetism och induktion
beskriva och förklara grundläggande teori inom atomfysik.
förklara och visa grundläggande teori inom elektronik, t ex komponentkännedom och enkla kretsar
tillämpa och förklara begrepp, teorier och modeller inom vågrörelselära med optik och akustik.
Kursen genomsyras främst av perspektiven hållbar utveckling och genus.
Behörighetskrav
Grundläggande behörighet samt Ma C, Ke A, Fy A, Bi A
Undervisningens upplägg
Undervisningen genomförs med varierande arbetssätt (föreläsningar, problemlösning, seminarier, basgruppsarbete etc) och tar sin utgångspunkt bl a i vardagliga fenomen som kan analyseras och förstås genom experiment, laborativa övningar, exkursioner och studiebesök.
Laborativa övningar, exkursioner, studiebesök och seminarier är obligatoriska inslag.
Examination
Examinationen sker dels genom skriftliga tentamina, dels genom muntliga och/eller skriftliga redovisningar av t ex laborationsmoment och seminarier. På kursen ges betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) eller Underkänd (U).
En skriftlig tentamen bedöms med något av betygen, Väl Godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).
På t ex laborationsmoment och seminarier ges endast betygen God¬känd (G) eller Underkänd (U).
För att bli godkänd på hela kursen krävs att samtliga obligatoriska inslag är godkända. Betyget utgör en sammanfattande bedömning av resultat¬en vid examinationens olika delar och sätts först när alla obligatoriska moment är godkända.
För betyget väl godkänd läggs i bedömningen särskild vikt vid den studerandes förmåga att kunna analysera och värdera kursens begrepp och teorier såväl ur ämnes- som didaktiskt perspektiv.
För studerande som ej godkänts vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfällen (se universitets regelsamling). Antalet provtillfällen för kursen begränsas till fem. Studerande som två gånger underkänts i prov har rätt att hos Fakultetsnämnden för lärarutbildning begära att annan lärare utses att bestämma betyg.
Tillgodoräknande av del av kurs beslutas av betygsättande lärare.
Tillgodoräknande av hel kurs beslutas av fakultetsnämnden för lärarutbildning.
Blankett för tillgodoräknande www.umu.se/blankett /SA
Övriga föreskrifter
Studerande som läst kursen Miljö, natur och samhälle 1-15hp och 16-30hp kan tllgodräknas som 15hp naturvetenskap vilket innebär att Moment I omfattande
15hp kan tillgodoräknas.
Litteratur
Giltig från:
2007 vecka 36
Obligatorisk litteratur: Andersson, Björn (2001). Elevers tänkande och skolans naturvetenskap. www.skolverket.se (Publikationer) Campbell, Neil A. & Reece Jane B. (2005). Biology. San Fransisco: Benjamin/Cummings. ISBN: 0-321-27045-2. (1231 sidor) Hewitt, Paul G (2006). Conceptual Physics. San Fransisco: Benjamin/Cummings. ISBN: 0-321-31532-4. (733 sidor) Petrucci, Ralph H. et al (2007). General Chemistry: principles & modern applications. New Jersey: Pearson Education Inc. ISBN: 0-13-198825-5. (1172 sidor) Thomas, Bertil (1999). Naturvetenskapens milstenar. Stockholm: Liber. ISBN 9147008156. (295 sidor) Nordlab. http://na-serv.did.gu.se/nordlab/se/trialse/trialunits.html Skolans läroplaner och kursplaner. www.skolverket.se Valfritt läromedel i fysik från grundskolan/naturkunskap på gymnasiet Kopierat material och aktuella artiklar som behandlar olika perspektiv t ex från http://www.ils.uio.no/english/rose/ Referenslitteratur: Gustavsson, Anders (2002). Elektronik grundkurs. Lund: Studentlitteratur. ISBN 91-44-02304-9. (78 sidor) Hamrin, Maria & Norqvist, Patrik (2005). Fysik i vardagen 257 vardagsmysterier avslöjade över en kopp kaffe. Lund: Studentlitteratur. ISBN 914403945X (369 sidor) Kurslitteraturlistan kan komma att revideras inför ny kurs.
Fysik i vardagen : 257 vardagsmysterier avslöjade över en kopp kaffe Hamrin Maria, Norqvist Patrik Studentlitteratur : 2005 :
