Musik 2, fristående, 30 hp

Innehåll

Modul 1, 12,5 hp
I modulen ligger fokus på utveckling av instrumentala färdigheter i sång, klaviaturinstrument, gitarr, bas och trummor, ensemblespel och körsång. Lektioner i musikteori och gehör skapar en grund för samtliga delar i kursen, samt ger verktyg för att utvecklas specifikt i form av improvisation, komposition och arrangering. Modulen inkluderar ett förhållningssätt till de musikaliska produkter som växer fram under modulens gång som olika former av konstnärlig gestaltning. Användande av digitala musikverktyg som pedagogiska verktyg och läromedel i musikundervisningen integreras i hela modulen. Den kommunikativa förmågan används såväl musikaliskt som i skrift och tal. Modulen innehåller ackompanjemang av eget och andras sjungande i olika ensembleformer samt musikundervisnings för barn i tidigare åldrar. Fysisk arbetsmiljö med fokus på elsäkerhet, ergonomi, hörselvård och belysning i musikundervisningssammanhang behandlas under modulen.

Modul 2, 10 hp
Fortsatt utveckling av instrumentala färdigheter, ensemblespel, körsång, samt instrumentkännedom om stråk- och blåsinstrument i undervisning. Lektioner i musikteori och gehör skapar en vidare grund för samtliga delar i kursen, samt ger verktyg för att utvecklas specifikt i form av improvisation, komposition och arrangering. Modulen inkluderar ett vidare förhållningssätt till de musikaliska produkter som växer fram under kursens gång som olika former av konstnärlig gestaltning. Fortsatt användande av digitala musikverktyg som pedagogiska verktyg och läromedel i musikundervisningen integreras i hela modulen. Den kommunikativa förmågan används såväl musikaliskt som i skrift och tal. Färdigheter i att ackompanjera sitt eget och andras sjungande i olika ensembleformer samt musikundervisnings för barn i tidigare åldrar utvecklas vidare. Fysisk arbetsmiljö med fokus på elsäkerhet, ergonomi, hörselvård och belysning i musikundervisningssammanhang behandlas vidare under modulen.

Modul 3, 7.5 hp
I modulen behandlas musikämnets didaktik inklusive metodik med fokus på musikämnets historia ur ett samhälleligt perspektiv. Metoder för observation, dokumentation, analys och bedömning av elevers arbete studeras och prövas. I modulen ingår även metodik i samband med undervisning i instrumentala färdigheter. Elevers lärande och ämnets förutsättningar studeras utifrån ett intersektionellt perspektiv. Modulen inkluderar framställning av ett eget digitalt undervisningsmaterial.

Förväntade studieresultat

Modul 1 och 2
För godkänd kurs ska den studerande kunna visa:
 
Kunskap och förståelse:

• om musikteoretiska begrepp och förståelse för sådana begrepps användning och betydelser i musikundervisning
• om olika notationstekniker för kör och ensemble
• musikundervisningens tekniska utrustning och förståelse för sådana kunskapers betydelser i olika musiksammanhang
• om arbetsmiljöfrågor med fokus på elsäkerhet, ergonomi, hörselvård och belysning
• om att utbildningen i musik vilar på vetenskap, beprövad erfarenhet och konstnärlig grund 

Färdighet och förmåga:

• att själv och tillsammans med andra musikaliskt hantera klassrumsinstrument som klaviaturinstrument, gitarr, bas, trumset och röst
• att kunna använda partitur i kör och ensemble
• att använda musikteknik, digitala musikverktyg samt musikproduktion som pedagogiska verktyg i musikundervisning
• att själv och tillsammans med andra musikaliskt hantera stråk- och blåsinstrument
• att arrangera och komponera musik
• att enskilt och tillsammans med andra improvisera musik i olika former 

Värderingsförmåga och förhållningssätt:

• till sin egen och andras kunskapsutveckling och ansvarstagande såväl i de teoretiska som de praktiska delarna i modulen
• till framföranden utifrån olika notationer 

 
Modul 3
För godkänd kurs ska den studerande kunna visa:
 
Kunskap och förståelse:

• om musikundervisningens historia och förståelse för undervisningens förutsättningar
• om kommunikation, rollfunktioner och konflikthantering i ensemblegrupper
• om olika sätt att dokumentera och bedöma elevers lärande och ämneskunskaper
• om olika musik- och kunskapsuppfattningar ur ett kursplaneperspektiv, samt deras relationer till skolämnets innehåll och undervisningsformer
• om musikdidaktiska teorier och metoder omfattande musikpedagogisk forskningslitteratur 

Färdighet och förmåga:

• att planera, genomföra och utvärdera egen undervisning
• att utöva/leda ensemblemusicerande och sång/kör i grupp samt hantera olika musikinstrument och dess metodik.
• att använda aktuell forskning om musikundervisning i planering av undervisning
• att musikaliskt och pedagogiskt hantera situationer i samband med ledning och aktivt deltagande i ensemble
• att leda och hantera ensemblemusikaliska aktiviteter utifrån egen komponerad och arrangerad musik
• att skapa egna pedagogiska verktyg 

Värderingsförmåga och förhållningssätt:

• till elevers musikaktiviteter och progressiontill egen musikalisk och pedagogisk utveckling
• till intersektionellt sedda villkor för lärande och undervisning

Behörighetskrav

Godkänd kurs Musik 1, 30 hp eller motsvarande.

Undervisningens upplägg

Undervisningen sker i form av föreläsningar, workshops, litteraturseminarier samt handledning.  Workshops innebär undervisning i grupp och omfattar introduktioner, laborationer och redovisningar (kan innebära sk. uppspel). Litteraturseminarier sker i grupp under ledning av undervisande lärare. Handledning innebär att läraren följer och ledsagar studenterna i deras lärprocesser. Handledning sker främst i grupp men även enskild handledning förekommer. Det är av vikt att självstudietid används för att öka den egna kunskapen genom ett aktivt kunskapssökande.

Examination

Modul 1 och 2
Examinering av ämneskunskaper sker genom redovisning av musikaliskt/tekniskt utövande (med "tekniskt" åsyftas att musikutrustningstekniska aspekter såsom ex att hantera ett PA eller en gitarrförstärkare), muntlig redovisning samt skriftlig inlämning (inkluderar även exempelvis notskrift). Bedömning sker kontinuerligt under kursens gång och examinerande inslag förekommer i workshops, litteraturseminarium och vid handledning.
 
Modul 3
Examinering av ämneskunskaper sker genom uppvisande av redovisning av ledningsövningar, muntlig redovisning samt skriftlig inlämning (inkluderar även exempelvis notskrift). Bedömning sker kontinuerligt under kursens gång och examinerande inslag förekommer i workshops, litteraturseminarium och vid handledning. Examination av studier inom musikämnets didaktik sker genom muntlig presentation av dokumenterat material samt inlämnande av skriftlig rapport som behandlar analys, bedömningsfrågor med aspekter ur ett intersektionellt perspektiv med hänseende till barns och ungas lärande. 
 
För att erhålla VG på hel kurs ska den studerande ha erhållit betyget VG minst 2/3 av kursens tre moduler. Särskild vikt vid bedömningen av betyget VG läggs vid studentens förmåga att dels relatera kursens teoretiska inslag till kursens praktiska och konstnärliga innehåll, dels kunna uppvisa fördjupade kunskaper och färdigheter.
 
Ett omprov ska erbjudas senast två månader efter ordinarie provtillfälle, dock ska omprov erbjudas tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats och kopia av studentens tentamen är tillgänglig. Dessutom skall minst ytterligare ett omprov erbjudas inom ett år från ordinarie provtillfälle, s.k. uppsamlingsprov. I de fall prov eller obligatoriska undervisningsmoment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov och ompraktik kan det istället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift skall stå i rimlig proportion till det missade obligatoriska momentet. Studerande som två gånger har underkänts i prov har rätt att hos humanistiska fakultetsnämnden begära att annan examinator.
 
Avsteg från kursplanens examinationsform kan göras för en student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Efter begäran av studenten ska kursansvarig lärare, i samråd med examinator, skyndsamt besluta om anpassad examinationsform. Beslutet ska sedan meddelas studenten.

Tillgodoräknande
Tillgodoräknande prövas av Studentcentrum vid Umeå universitet. Studenten kan ansöka om tillgodoräknande av hel eller del av kurs baserat på tidigare genomgången utbildning eller yrkesverksamhet. För mer information se: http://www.student.umu.se/examen/tillgodoraknanden/