I kursen undersöks olika specialpedagogiska perspektiv på matematikundervisning. Vidare innehåller kursen bedömningsprocessens olika delar. Begrepp i prov- och bedömningsteori samt olika specialpedagogiska perspektiv behandlas utifrån aktuell forskning och debatt. Verktyg för dokumentation och utvärdering av elevens skolsituation behandlas samt kringliggande etiska aspekter.
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs skall den studerande: • kunna redogöra för och kritiskt granska olika specialpedagogiska perspektiv på matematikundervisning • ha god kännedom om olika former av relevanta kartläggningsmetoder samt kunna använda dessa i en skolpraktik • kunna beskriva och analysera olika begrepp relaterade till bedömning av elevers undervisningssituation i matematik • kunna beskriva olika begrepp i prov- och bedömningsteori och förklara deras relevans för bedömningspraktiken • kunna använda centrala begrepp i prov- och bedömningsteori för att reflektera över bedömningspraktik • kunna använda och redogöra för effektiva strategier för att framkalla belägg för elevers kunnande i matematik • redogöra för och problematisera olika former av dokumentation av elevärenden • kunna kritiskt granska och självständigt upprätta den kartläggande delen av åtgärdsprogram eller annat relevant dokument utifrån en kartläggning
Behörighetskrav
Avlagd grundlärarexamen eller ämneslärarexamen, minst 3 års yrkeserfarenhet efter utfärdad lärarexamen och minst 22,5 hp matematik/matematikdidaktik
Undervisningens upplägg
Kursen är upplagd i form av föreläsningar, grupparbeten, seminarier samt individuellt arbete. Kursen inkluderar kursträffar vid Umeå universitet samt kontinuerlig First Class-kommunikation i basgrupper. Arbete med elevfall utgör en central del av kursen. Examinerande inslag är obligatoriska.
Examination
Studenten examineras skriftligt, och muntligt i seminarieform. Studentens skriftliga prestationer bedöms i en tregradig betygsskala Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. För betyget Väl godkänd läggs i bedömningen särskild vikt vid den studerandes förmåga att analysera hinder för elevers matematikutveckling. Vidare läggs även tonvikt på att kritiskt och självständigt genomföra kartläggningar och analysera svårigheter på individ- och organisationsnivå i olika lärmiljöer samt att utforma, motivera och kommunicera den kartläggande delen av åtgärdsprogram.
Varje examinationsmoment anordnas vid ett ordinarie tillfälle och vid ett omprovstillfälle i nära anslutning därtill. Inom ett år ges därutöver, efter anmälan, möjlighet till omprov. Vid underkänt resultat hänvisas därefter studenten till prov nästa gång kursen/momentet ges. Omprov baserad på samma kursplan som vid ordinarie prov garanteras två år efter studentens förstagångsregistrering på kursen.
En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap. 22§). Begäran om ny examinator ställs till prefekten för institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik.
Övriga föreskrifter
Tillgodoräknande:
Kursansvarig lärare beslutar om tillgodoräknande på moment eller delar av kurs efter skriftlig ansökan. I ansökan ska anges vilket moment eller vilken kurs som ansökan avser. Bestyrkta kopior av kursbevis eller motsvarande, där det framgår lärosäte, tidpunkt, ämnestillhörighet, nivå, poängomfattning och betyg skall bifogas. Dessutom skall kursplan inklusive litteraturförteckning bifogas. Fakultetsnämnden för lärarutbildning beslutar om tillgodoräknande av hel kurs. Ansökningsblankett finns på www.umu.se/blankett/SA
I det fall att kursplan upphör att gälla eller genomgår större förändringar, garanteras studenter minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt föreskrifterna i den kursplan som studenten ursprungligen varit kursregistrerad på under en tid av maximalt två år från det att tidigare kursplan upphört att gälla eller kursen slutat erbjudas.
Litteratur
Litteraturlistan är inte tillgänglig via den webbaserade utbildningskatalogen.
Kontakta aktuell institution.
