Engelskt namn: Culture and "Edu-care" in Leisure-time Centre
Denna kursplan gäller: 2007-08-20
och tillsvidare
Kurskod: 6LÄ027
Högskolepoäng: 15
Utbildningsnivå: Grundnivå
Huvudområden och successiv fördjupning:
Inget huvudområde: Grundnivå, kursens fördjupning kan inte klassificeras
Betygsskala: Tregradig skala
Ansvarig institution: Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap
Beslutad av: Fakultetsnämnden för lärarutbildning, 2006-09-13
Innehåll
I kursen fokuseras fritidshemmets vardagsarbete, där omsorg lek och lärande förenas och hur detta uttrycks i gällande styrdokument samt pedagogens roll som kulturbärare/spridare.
Vidare ingår studier om barns förståelse av natur och miljö, barns egen kultur, kultur för barn samt estetiska läroprocesser. Vikten av pedagogens förhållningssätt liksom miljöns betydelse för relationer och lärande uppmärksammas. Hur ett professionellt bruk av gruppen kan bidra till att utveckla flickors och pojkars sociala kompetenser bearbetas.
Begreppen meningsfull fritid, kultur och vardagslärande diskuteras utifrån perspektiven social klass, kön och etnicitet. Fritidshemmets specifika uppgift att erbjuda barn meningsfull fritid samt betydelsen av ett nära samarbete med hemmen bearbetas. I kursen studeras dessutom fritidshemmets komplementära funktion till skolan.
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs skall den studerande:
- kunna redogöra för fritidshemmets uppdrag i enlighet med gällande styrdokument
- kunna redogöra för betydelsen av samarbete med hemmet
- kunna diskutera fritidshemmens komplementära funktion till skolan
- kunna reflektera kring hur natur och miljö samt estetiska läroprocesser kan nyttjas i fritidshemmets verksamhet
- kunna beskriva och analysera hur fritidshemmet kan medverka till att utveckla barns sociala kompetenser
- utifrån barns perspektiv och fritidshemmets uppdrag kunna reflektera kring hur barns olika kompetenser att hantera sin vardag och sin fritid kan utvecklas
- kunna analysera och diskutera begreppen fritid och barnkultur ur olika perspektiv
Behörighetskrav
Univ: AU: Det didaktiska uppdraget eller motsvarande.
Undervisningens upplägg
Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, gruppövningar, handledning, seminarier, exkursioner och observationer.
Examination
Examinationen sker i form av seminarier, skriftliga och muntliga tentamina, individuellt och i grupp.
Betyg sätts på kursen som helhet och utgör en sammanfattande bedömningav den studerandes insatser och resultat på kursens olika delar. På kursen ges betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. För betyget väl godkänt läggs i bedömningen särskilt vikt vid den studerandes förmåga att, utifrån kursens innehåll, visa analytisk förmåga samt ett kritiskt förhållningssätt.
Studerande som underkänts har rätt till förnyad examination. Den studerande har rättighet att examineras två år efter förstagångsregistrering på kursen. Studerande som underkänts två gånger har rätt att hos Fakultetsnämnden för lärarutbildning begära att annan lärare utses som examinator.
Tillgodoräknande
Tillgodoräknande av delar av kurs beslutas av betygsättande lärare. Tillgodoräknande av hel kurs beslutas av fakultetsnämnden för lärarutbildning. Blankett för ansökan: www.umu.se/blankett/SA.
Litteratur
Giltig från:
2007 vecka 36
Kurslitteratur
Lära ute : Friluftsfrämjandets handledning i att leda ochlära barn i och om naturen genom friluftsliv och upplevelser. Ericsson Gunilla, Friluftsfrämjandet Hägersten : Friluftsfrämjandet : 2002 : 72 s. :
Evaldsson Ann-Carita Vad flickor lär sig i förorten: om skillnader mellan barns vardagsliv och fritidshemsideologi. I. Bergqvist, Petterson & Sundqvist. Korsvägar. Om möten mellan unga och institutioner förr och nu. Symposion. (sid 141-165) 1995a :
Evaldsson Ann-Carita Varför skvallrar pojkar? I P, Linell & K, Aronsson (red). Jagen och rösterna: Viveka, Goffman och samtalet. sid 75-86 2002 :
Dramabok. Hägglund Kent, Fredin Kirsten 2. uppl. : Stockholm : Liber, 2001 ; (Falköping : 159, [1]s. : ill. : ISBN: 91-47-05068-3 Se Umeå UB:s söktjänst
Ihrskog Maud Kompisar och kamrater : barns och ungas villkor för relationsskapande i vardagen Växjö : Växjö University Press : 2006 : [6], 191, [6] s. : urn:nbn:se:vxu:diva-517 ISBN: 91-7636-503-4 z 917636503-4 (skyddsomlag) Se Umeå UB:s söktjänst
Jansson Anders Fritidshemsvardag : en studie av pedagogiskt vardagsarbete i fritidshem Stockholm : Socialförvaltningen. FoU-byrån : 1992 : 120 s. :
Johansson Barbro Barn i konsumtionssamhället Falun : Norstedts akademiska förlag : 2005 : 235 s. : ISBN: 91-7227-427-1 Se Umeå UB:s söktjänst
Etiska möten i skolan : värdefrågor i samspel mellan yngre skolbarn och deras lärare Johansson Eva, Johansson Barbro, Elde Anna-Karin 1. uppl. : Stockholm : Liber : 2003 : 269 s. (valda delar) : ISBN: 91-47-05133-7 Se Umeå UB:s söktjänst
Karlsson Ove Perspektiv på fritidspedagogik - en granskning av verksamhetens filosofiska begrepp och ideologier : Paper presenterat vid konferens med ENSAC - European Network for Schoolage Childcare. (tillhandahålls vid kursstart) Stockholm : 2002 :
Klerfelt Anna Fritidshem och skola- olika miljöer för lärande. kap 4 i Carlgren, Ingrid (red) Miljöer för lärande Lund : Studentlitteratur : 1999 :
Interaktion i pedagogiska sammanhang. Kap 1 och 4 Lindblad Sverker, Sahlström Fritjof, Ahlström Karl-Georg 1. uppl. : Stockholm : Liber : 2001 : [2], 167 s. : ill. ; 23 cm : ISBN: 91-47-04983-9 Se Umeå UB:s söktjänst
Jagen och rösterna: Viveka, Goffman och samtalet Linell I P, Aronsson K (red)
Lärarförbundet När intresse blir kunskap. Fritidspedagogikens mål och medel. www.lararforbundet.se Nordisk Bokindustri Försäljnings AB : 2005 :
Pedagogisk Forskning 2003 Årg 8, Nr 1-2 Tema: Barns perspektiv och barnperspektiv. Qvarsell, Birgitta (2003) Barns perspektiv och mänskliga rättigheter (12 sid). Johansson, Eva (2003) Forskare och pedagogers möten med barns perspektiv - Att närma sig barns perspektiv (14 sid) : http://www.ped.gu.se/biorn/journal/pedfo/v8/nl.html
Rundgren Helena Om livet, kärleken och döden UR Förlag : 2002 :
Skolverket Allmänna råd med kommentarer för fritidshem. Allmänna råd 1999:2 2002 :
Fritidshemmet i forskning och förändring : en kunskapsöversikt. Torstenson-Ed Tullie, Johansson Inge, Skolverket Stockholm : Statens skolverk : der) : 140 s. : ISBN: 91-89313-81-X Se Umeå UB:s söktjänst
Utbildningsdepartementet Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet. Lpo94 1998 :
Gruppen som grogrund : en arbetsmetod som utvecklar Wahlström Gunilla O., Carlsson Christina Brattsand, Magnusson Dan 1. uppl. / b 4. [tr.] : Stockholm : Liber : 1996 : [2], 134 s. : ISBN: 91-47-04812-3 Se Umeå UB:s söktjänst
