Förskolans kultur, omsorg, lek och lärande, 15 hp

Innehåll

I kursen studeras förskolans kultur där omsorg, lek och lärande genom ett temainriktat arbetssätt bildar en helhet i förskolans verksamhet. Vikten av det pedagogiska ledarskapets och lekens betydelse för små barns lärande uppmärksammas. Vidare betonas betydelsen av ett nära samarbete med hemmen. I kursen bearbetas förskolans uppdrag och hur det kan omsättas i den dagliga verksamheten. Inom kursens ram analyseras hur förskolan kan erbjuda små barn en god pedagogisk verksamhet. Lärarens roll att ge barn stöd att utveckla självständighet, självförtroende och tillit till den egna förmågan poängteras. Teorier om lek och språk samt deras betydelse för barns lärande liksom för utvecklingen av den sociala och kommunikativa kompetensen studeras. Vidare ingår studier om estetiska uttrycksformer, språk, natur och samhälle som pedagogiska redskap i verksamheter inom- och utomhus, samt i temaarbete. I kursen studeras socialt samspel liksom barns förmåga att iaktta, samtala och reflektera. I kursen behandlas hur temainriktat arbetssätt planeras, genomförs och utvärderas.

Förväntade studieresultat

För godkänd kurs skall den studerande kunna: - beskriva och problematisera förskolans uppdrag samt kritiskt granska förskolans kultur. - beskriva och analysera det pedagogiska ledarskapets betydelse för små barns lärande utifrån förskolans uppdrag - problematisera förskolans samarbete med hem och skola - beskriva förhållandet mellan lek och lärande samt hur barns språk och lek kan utvecklas med hjälp av estetiska uttrycksformer, naturvetenskap och samhällsvetenskap - med stöd i styrdokument, exemplifiera, motivera och problematisera hur förskolans uppdrag vad gäller omsorg, lek och lärande kan omsättas i ett temaarbete.

Behörighetskrav

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, gruppövningar, handledning, seminarier och grupparbete.

Examination

Examinationer sker i form av seminarier, skriftliga och muntliga tentamina, individuellt och i grupp. Betyg på kursen som helhet utgör en sammanfattande bedömning och sätts när alla obligatoriska delar är examinerade. I bedömningen för väl godkänd läggs särskild vikt vid att den studerande, utifrån kursens innehåll, visar analytisk förmåga och ett kritiskt förhållningssätt. Studerande som underkänts har rätt till förnyad examination. Studerande som underkänts två gånger har rätt att hos Fakultetsnämnden för lärarutbildning begära att annan lärare utses som examinator. Den studerande har rättighet att examineras två år efter förstagångsregistrering på kursen. Tillgodoräknande Tillgodoräknande av delar av kurs beslutas av den betygsättande läraren. Tillgodoräknande av hel kurs beslutas av Fakultetsnämnden för lärarutbildning. Blankett för denna ansökan : www.umu.se/blankett/SA