Geografi II, 15 hp

Innehåll

Kursen omfattar två moment om vardera 7,5hp: Vart och ett av momenten innehåller integrerade didaktiska inslag motsvarande 2,5hp.  Med utgångspunkt i ämneskunskaper och ämnesdidaktik skall kursdeltagarna utveckla perspektiv och färdigheter och kunna tillämpa dessa i sin undervisning.

Moment 1. Kartor och geografiska informationssystem (7.5 hp).

Momentet behandlar metodologiska frågor där särskild vikt läggs på användande av geografiska informationssystem (GIS) och andra metoder för behandling av lägesbunden information. Momentet ger kunskaper inom kartografi främst inom den del som omfattar GIS. Momentet inleds med övningar där studenterna lär sig huvudfunktioner i programvaran ArcGIS. I momentet ingår övningar med fältkartering med hjälp av GPS, där insamlade data bearbetas med hjälp av GIS. Under kursen behandlas data från befintliga digitala databaser, men egen inhämtning av lägesbunden information kan ingå. Didaktiska frågor med relevans för detta moment analyseras och diskuteras. Som exempel kan nämnas frågor om kunskapsmål, stoffurval, metodval och övningar och examinationsformer inom skolämnet geografi med anknytning till kartanvändning.

Moment 2 Globalisering och hållbar utveckling (7,5hp)

Momentet ger en fördjupning såväl som breddning av geografiämnets teorier och metoder där särskild vikt läggs på förhållanden som kan relateras till ekonomi, miljö och globalisering. Momentet behandlar ekonomisk-geografiska teorier och modeller avseende lokalisering, ekonomisk tillväxt och regional utveckling, samt nätverk, interaktion och transporter sett i ljuset av hållbar utveckling. Didaktiska frågor med relevans för detta moment analyseras och diskuteras. Som exempel kan nämnas frågor om kunskapsmål, stoffurval, metodval och examinationsformer inom skolämnet geografi.

Förväntade studieresultat

För godkänd kurs ska den studerande:

Kunskap och förståelse

-           redogöra för centrala teorier inom ekonomisk och politisk geografi samt hållbar utveckling
-           redogöra för olika metoder när det gäller att presentera lägesbunden information genom användning av GIS-programvara

Färdighet och förmåga

-           bearbeta rumsliga data och använda huvudfunktionerna i GIS-relaterad programvara
-           diskutera globaliseringens konsekvenser i olika geografiska kontexter
-           förklara och exemplifiera hur ekonomisk-geografiska processer på lokal, regional, nationell och global nivå påverkar individers och samhällsgruppers levnadsvillkor
-           applicera ekonomisk-geografiska teorier på lokaliseringsmönster, produktionsfaktorers betydelse, ekonomisk utveckling och tillväxt,
-           insamla lägesbunden data, t ex via Sveriges statistiska databaser (SCB), och genomföra enklare bearbetningar och sammanställningar av dessa uppgifter med hjälp av kalkylprogram
-           förmåga att författa en skriftlig rapport, samt presentera och diskutera den muntligt
-           utforma övningar och examinationsuppgifter i skolämnet geografi

Värderingsförmåga och förhållningssätt
-           analysera och tolka rumsliga data
-           förhålla sig kritiskt till den västerländska/europeiska positionen i ett globalt perspektiv
-           förhålla sig kritiskt till sambanden mellan ekonomiska aktiviteter och hållbar utveckling
-           analysera olika ämnesdidaktiska strategiers konsekvenser för undervisning i geografiämnet

 

Behörighetskrav

Undervisningens upplägg

Moment 1. Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier och laborationer. Vissa inslag och övningar kan genomföras via lärplattform på Internet.

Moment 2. Undervisning ges i form av exkursioner, föreläsningar, seminarier, laborationer och övningar.

Examination

Examinationen består dels av deltagande i obligatoriska seminarier, laborationer, övningar och inlämnande av övningsuppgifter, dels tentamen.

Betyg på kurs sätts först när alla prov har inlämnats och alla obligatoriska moment är avklarade. Betygsskalan består av betygen Underkänd (U), Godkänd (G) och Väl godkänd (VG). För att bli godkänd på hela kursen krävs att alla prov och obligatoriska moment är godkända. Betyget på kursen utgör en sammanfattande bedömning av resultaten vid examinationens olika delar och sätts först när alla obligatoriska moment är godkända.

Ett omprov ska erbjudas senast tre månader efter ordinarie provtillfälle, dock ska omprov erbjudas tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats och kopia av studentens tentamen är tillgänglig. Dessutom skall minst ytterligare ett omprov erbjudas inom ett år från ordinarie provtillfälle, s.k. uppsamlingsprov.  I de fall prov eller obligatoriska undervisningsmoment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov och ompraktik kan det istället ersättas med en annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i en sådan uppgift skall stå i rimlig proportion till det missade obligatoriska momentet. Den som godkänts i prov får ej undergå förnyat prov för högre betyg

Studerande som underkänts vid ett provtillfälle har möjlighet att delta i förnyat prov vid totalt minst 5 provtillfällen. En student har rätt att begära att få byta examinator efter två underkända prov på moment eller delar av kurs. Studierektor kontaktas i sådana fall. Tentamen baserad på denna kursplan kan garanteras under två år efter studentens förstagångsregistrering på kursen.

Tillgodoräknande

Tillgodoräknande av del av kurs beslutas av betygsättande lärare. Tillgodoräknande av hel kurs beslutas av kanslichefen för Umeå School of Education (USE). Blankett för tillgogoräknande www.umu.se/blankett/SA

Övriga föreskrifter

GENERELLA lärarkompetenser

Under din studietid ska du ha utvecklat;

Kunskap och förståelse;
Sådana ämneskunskaper som krävs för yrkesutövningen.
för 7-9 inbegriper detta överblick över ämnesstudiernas huvudområde och fördjupade kunskaper inom vissa delar samt insikt i aktuell forskning
för gymnasiet inbegriper detta ett brett kunnande och väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar samt fördjupad insikt i aktuell forskning
Sådana ämnesdidaktiska kunskaper som krävs för den verksamhet utbildningen avser

Färdighet och förmåga;
förmåga att bidra till utveckling av yrkes- och kunskapsutveckling inom ämnet och ämnesdidaktiken

Värderingsförmåga och förhållningssätt
Förmåga att i det pedagogiska arbetet göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter

SPECIFIKA lärarkompetenser i kursen

Under denna kurs kommer du att utveckla kompetens inom;

Kunskap och förståelse;
kunna redogöra för lärares undervisningsuppdrag i geografiämnet
kunna beskriva och diskutera olika kunskapskvaliteter inom skolämnet geografi
översiktligt redogöra för de globala miljö- och resursproblemen och det arbete som sker på internationell nivå för att skapa en ekologisk hållbar utveckling.
beskriva och förklara grundläggande befolkningsgeografiska begrepp, teorier och processer

Färdighet och förmåga;
översiktligt beskriva huvuddragen i Sveriges klimat- och naturförhållanden och översiktligt diskutera vilka förutsättningar detta skapar för markanvändning och nyttjande av olika naturresurser.
översiktligt beskriva Sveriges energiförsörjning och möjligheterna att uppnå en hållbar energianvändning
beskriva huvuddragen i den svenska miljölagstiftningen och samhällets organisation samt mål och medel för att uppnå en hållbar utveckling

Värderingsförmåga och förhållningssätt
Kritiskt granska och värdera rumsliga data
inhämta och sammanställa information inom ämnesområdet
kritiskt analysera och diskutera aktuella befolkningsfrågor