Engelskt namn: Philosophy of Science and Education
Denna kursplan gäller: 2016-10-24 och tillsvidare
Kurskod: 6DI021
Högskolepoäng: 7,5
Utbildningsnivå: Avancerad nivå
Huvudområden och successiv fördjupning:
Inget huvudområde: Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav
Betygsskala: Tregradig skala
Ansvarig institution: Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Beslutad av: Tekniska-naturvetenskapliga fakultetsnämnden, 2016-09-15
Kursen behandlar vetenskap och kunskap i relation till lärande, undervisning och lärarprofession. Olika kunskaps- och vetenskapsteoretiska perspektiv studeras och analyseras. Särskilt uppmärksammas teorier och metoder vanliga inom det utbildningsvetenskapliga kunskapsområdet där såväl kvalitativa som kvantitativa forskningsmetoder presenteras. Vidare behandlas frågan om vetenskap och beprövad erfarenhet som grund för lärares yrkesutövning.
För godkänd kurs ska den studerande kunna:
Kunskap och förståelse
Färdighet och förmåga
Värderingsförmåga och förhållningssätt
Univ: Utbildningens villkor och samhälleliga funktion, 7,5 hp, eller motsvarande; Uppdrag, ledarskap och undervisning,
7,5 hp, eller motsvarande; samt Undervisning och lärande - läroplansteori och didaktik, 7,5 hp, eller motsvarande;
alternativt särskild behörighetsprövning enligt SFS 2011:689 med senare ändringar, Vidareutbildning av lärare som saknar lärarexamen, eller enligt SFS 2008:1841 med senare ändringar, Utländska lärares vidareutbildning.
Vid de universitetsförlagda delarna av kursen bedrivs undervisningen i form av föreläsningar, seminarier och tillämpningsövningar. På hemorten bedrivs självständiga studier. Dessutom används digitala verktyg och miljöer för att främja lärande, underlätta kommunikation och dokumentation.
Kursen examineras genom följande prov:
För att bli godkänd på kursen krävs att samtliga prov är godkända. Proven individuell skriftlig tentamen, individuell skriftlig rapport, och opposition på rapport bedöms med resultaten väl godkänt (VG) godkänt (G) eller underkänt (U). Seminarierna bedöms med resultaten godkänt (G) och underkänt (U).
Slutbetyg på kursen beslutas först när alla prov är genomförda. För betyget väl godkänt (VG) krävs utöver att samtliga prov bedömts med resultatet godkänt (G), även att individuell skriftlig tentamen, individuell skriftlig rapport, och opposition på rapport bedöms med resultatet väl godkänt (VG). Om någotdera av proven bedömts med resultatet underkänt (U), sätts slutbetyget underkänt (U) på kursen under förutsättning att studenten genomfört en prestation på kursens samtliga prov.
Student som erhållit godkänt resultat på ett prov får ej genomgå förnyat prov.
För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas förnyat provtillfälle i enlighet med Umeå universitets Regler för betyg och examination på grund- och avancerad nivå (FS 1.1.2-553-14). Det första omprovet erbjuds senast två månader efter ordinarie provtillfälle. Undantaget de fall då ordinarie prov äger rum i maj eller juni månad, då erbjuds istället ett första omprovstillfälle inom tre månader efter ordinarie provtillfälle. Dessutom erbjuds ytterligare minst ett omprov inom ett år från ordinarie provtillfälle.
I de fall prov inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov ska det istället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift ska stå i rimlig proportion till det missade provet.
En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (6 kap. 22 §, HF). Begäran om ny examinator ställs till prefekten vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik.
Kursen ges för studenter som antagits i VAL-projektet samt i ULV-projektet. För varje student upprättas en individuell studieplan med utgångspunkt i tidigare studier och lärarerfarenhet.
Tillgodoräknande
Student har rätt att få prövat om en tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas vid Umeå universitet. För närmare information se högskoleförordningen samt: http://www.umu.se/utbildning/antagning/tillgodoraknande/
För studerande inom VAL- eller ULV-projektet skickas ansökan om tillgodoräknanden till VAL-projektet, Lärarhögskolan, Umeå universitet, se www.umu.se/valprojektet.
Ett negativt beslut om tillgodoräknande är möjligt att överklaga till Överklagandenämnden för högskolan. Ett negativt beslut skall även motiveras skriftligt. För mer information kontakta Studentcentrum/Examina eller din VAL/ULV-handläggare.
Föreskrifter vid övergångar
I det fall att kursplan upphör att gälla eller genomgår större förändringar, garanteras studenter minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt föreskrifterna i den kursplan som studenten ursprungligen varit kursregistrerad på under en tid av maximalt två år från det att tidigare kursplan upphört att gälla.
Hansson Bengt
Skapa vetande : vetenskapsteori från grunden
1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2011 : 230 s. :
ISBN: 978-91-44-07095-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Sid. 13-223
Mixed Methods Research: A Research Paradigm Whose Time Has Come
Johnson R.B, Onwuegbuzie A.J
Educational Researcher, 33(7) : 2004 :
Läsanvisning: Sid. 14-26
Krathwohl David R
A revision of Bloom's taxonomy: An overview". Theory Into Practice
(Routledge) 41 (4) :
Läsanvisning: Sid. 212-218
Okasha Samir
Philosophy of science : a very short introduction
Oxford : Oxford University Press : 2002 : 144 s. :
ISBN: 0-19-280283-6
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Sid. 18-33
Åsberg R
Det finns inga kvalitativa metoder och inga kvantitativa heller för den delen, Det kvalitativa-kvantitativa argumentets missvisande retorik
Pedagogisk forskning i Sverige, 6 : 2001 :
Jacobsen Dag Ingvar
Hur genomför man undersökningar? : introduktion till samhällsvetenskapliga metoder
Upplaga 2:1 : Lund : Studentlitteratur : 2017 : 272 sidor :
ISBN: 978-91-44-11321-0
Se Umeå UB:s söktjänst
Samhällsvetenskaplig metod
David Matthew, Sutton Carole D., Torhell Sven-Erik
1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2016 : 496 s. :
ISBN: 9789144099958
Se Umeå UB:s söktjänst
Hansson Bengt
Skapa vetande : vetenskapsteori från grunden
1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2011 : 230 s. :
ISBN: 978-91-44-07095-7
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Sid. 13-223
Mixed Methods Research: A Research Paradigm Whose Time Has Come
Johnson R.B, Onwuegbuzie A.J
Educational Researcher, 33(7) : 2004 :
Obligatorisk
Läsanvisning: Sid. 14-26
Krathwohl David R
A revision of Bloom's taxonomy: An overview". Theory Into Practice
(Routledge) 41 (4) :
Obligatorisk
Läsanvisning: Sid. 212-218
Audi Robert
The Cambridge dictionary of philosophy
2. ed. : Cambridge : Cambridge University Press : 1999 : xxxv, 1001 s. :
ISBN: 0-521-63136-X (inb.)
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Epistemic climate and epistemic change: Instruction designed to change students' beliefs and learning strategies and improve achievement
Muis K.R, Duffy M.C
Journal of Educational Psychology, 105(1) :
Obligatorisk
Läsanvisning: Sid. 213-225
Okasha Samir
Philosophy of science : a very short introduction
Oxford : Oxford University Press : 2002 : 144 s. :
ISBN: 0-19-280283-6
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Sid. 18-33
Åsberg R
Det finns inga kvalitativa metoder och inga kvantitativa heller för den delen, Det kvalitativa-kvantitativa argumentets missvisande retorik
Pedagogisk forskning i Sverige, 6 : 2001 :
Obligatorisk