Kommunikation, värdegrund och hållbar utveckling, 15 hp

Innehåll

Kursen innehåller följande moment: Demokratifostran, värdegrund och hållbar utveckling 6 hp Kommunikation och IKT 4,5 hp Verksamhetsförlagd utbildning 4,5 hp Moment 1. Demokratifostran, värdegrund och hållbar utveckling 6 hp Momentet innehåller föreläsningar om skolans värdegrund och dess implikationer för lärarens demokratifostrande uppdrag. Frågor rörande mänskliga rättigheter, likabehandling och etnicitet fokuseras. Läroplanens värdegrundstexter problematiseras och teorier om genus och mångkulturalism presenteras. Diskussioner och laborativa övningar följer upp föreläsningarna. Vidare innehåller momentet föreläsningar och laborationer där naturvetenskapliga begrepp introduceras och diskuteras i perspektiv mot hållbar utveckling. Moment 2. Kommunikation och IT 4,5 hp Momentet innehåller föreläsningar om retorik, samtalsmetodik, estetiska lärprocesser och publicistiska arbetssätt. Vidare presenteras olika medier och nätkulturer för att uttrycka kunskaper och färdigheter. Föreläsningarna följs upp med laborativa övningar. Momentet avslutas med en ämnesövergripande presentationsuppgift. Moment 3. Verksamhetsförlagd utbildning 4,5 hp Momentet innehåller planering, genomförande och analys av verksamhetsförlagd utbildning tillsammans med lärarutbildare och handledare på partnerskolor. Under momentet skall studenten dokumentera och analysera sitt lärande och tankar om lärararbete i text.

Förväntade studieresultat

Moment 1. Demokratifostran, värdegrund och hållbar utveckling 6 hp För godkänt moment skall den studerande kunna - diskutera och exemplifiera begreppet demokratifostran utifrån genus, social bakgrund, - förklara etnicitet och likabehandling, exemplifiera och diskutera sambanden mellan de sociala, ekonomiska och ekologiska dimensionerna av hållbar utveckling - analysera och diskutera begreppen värdegrund, mänskliga rättigheter och hållbar utveckling i relation till läraruppdraget - använda naturvetenskapliga begrepp och modeller för att beskriva och diskutera människors resursanvändning och uppkomsten av miljöproblem - förklara, exemplifiera och diskutera sambanden mellan de sociala, ekonomiska och ekologiska dimensionerna av hållbar utveckling Moment 2. Kommunikation och IKT 4,5 hp För godkänt moment skall den studerande kunna - redogöra för språkvalens samt estetiska uttrycksformers betydelse för lärande och kommunikativ framgång i skolans miljöer - genom samtalsövningar, praktiskt tillämpa det professionella samtalet som ett - pedagogiskt verktyg - tillämpa och problematisera IT i sitt lärande - diskutera hur IT förändrat villkoren för demokrati, hållbar utveckling och interaktion mellan människor Moment 3. Verksamhetsförlagd utbildning 4,5 hp För godkänt moment skall den studerande kunna: - på ett ansvarsfullt sätt visa förmåga att kommunicera och samverka med verksamhetens/ skolans barn/elever och personal i rollen som lärare.

Behörighetskrav

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, laborationer/gruppövningar samt tre veckor verksamhetsförlagd undervisning. Hållbar utveckling bearbetas utifrån samhällsvetenskapliga och naturvetenskapliga perspektiv. Lärares uppdrag att arbeta i ett mångkulturellt samhälle behandlas särskilt utifrån demokratifostran och arbete med värdegrundsfrågor. Kursen behandlar kommunikation via språk och lärande, estetiska läroprocesser och digitala presentationsformer. Röst och tal, samt det professionella samtalet, bearbetas både teorietiskt och praktiskt. IKT behandlas utifrån perspektivet - pedagogiskt verktyg i kommunikation mellan elever och lärare. 3 veckor verksamhetsförlagd utbildning ingår

Examination

Den studerandes kunskaper examineras i muntliga, gestaltande och skriftliga former. För att bli godkänd på hela kursen krävs att samtliga examinerande delar är godkända och övriga obligatoriska delar genomförda. Betyget utgör examinators samlade bedömning av den studerandes examinerade resultat. För betyget väl godkänd läggs i bedömningen särskild vikt vid studentens förmåga att självständigt analysera, motivera och problematisera sin undervisning. Bedömning av VFU/praktik sker löpande och i de fall där studenten tidigt inte bedömts klara kursens förväntade studieresultat har examinator skyldighet att upplysa och i förekommande fall underkänna studenten innan kursen avslutats. Studenten avbryter då sin VFU/praktik. I samband med denna åtgärd skall en individuell utvecklingsplan upprättas i samråd mellan examinator och student. Utvecklingsplanen anger vad som behöver förbättras och när VFU/praktik kan återupptas. Studeranden har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället. En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap. 11b §). Begäran om byte av examinator görs hos Fakulteten. Tillgodoräknande Tillgodoräknande av moment/del av kurs beslutas av examinator på kursen. Tillgodoräknande av hel kurs. (se universitetets regelsamling och tillgodoräknandeordning). Blankett för tillgodoräknande www.umu.se/blankett/SA

Övriga föreskrifter

Ansvarig institution Institutionen för estetiska ämnen - 4,5 hp Medverkande institutioner Pedagogiska institutionen – 4,5 hp Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik - 4,5 hp Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap – 1,5 hp