Preventions- och behandlingsmetoder vid psykisk ohälsa hos barn och ungdomar, 30 hp

Innehåll

Kursen innehåller teorier och metoder som kan användas vid förebyggande arbete och behandling av psykisk ohälsa hos barn och ungdomar.

Kursen innehåller följande moment:

Grundläggande teorier, 6 högskolepoäng
Den metodologiska och teoretiska bakgrundern omfattar neurobiologi, utvecklingspsykologi, beteendevetenskap och beteendeanalys, samspelsteori, familjeteorier och nätverksteorier. Förklaringsmodeller för psykisk ohälsa belyses. Vidare ingår ett avsnitt om behandlingsutvärdering.

Allmänt metodavsnitt, 4 högskolepoäng
Belysning av olika perspektiv på samtal med barn och familj utifrån både individ och famljesynvinkel t ex samtalsstruktur, förhållningssätt, barnets, syskons och föräldrars perspektiv, betydelsen av olika sammanhang och problemområden/diagnoser  liksom etiska frågeställningar. Läkemedelsbehandling av barn och ungdomar skall belysas.

Fördjupning av metotik I, 5 högskolepoäng
Familjeterapi och färdighetsträningsmodeller.

Fördjupning av metodik II, 10 högskolepoäng
Teoretisk bakgrund för och praktiska övningar i ett par av följande metoder: Preventionsmodeller i skolmiljö, samspelsbehandling, föräldraträningsmodeller för prevention och klinisk intervention, behandlingsmodeller vid ångest och depressionsproblem hos barn och ungdomar samt arbetsmetoder vid utagerande problematik.

Egen fallbeskrivning/praktiskt prov, 5 högskolepoäng
Studenterna skall fördjupa sig i en av metoderna som ingår i utbildningen och skriva en rapport om metoden.

Förväntade studieresultat

Efter avslutad kurs:

• ska studenten ha kunskap om teorier som är kopplade till olika behandlingar av psykisk ohälsa hos barn och ungdomar
• ska studenten kunna kritiskt granska och värdera behandlingsstudier gällande barn och ungdomars psykiska hälsa
• ska studenten ha kunskap om preventions- och behandlingsmodeller/metoder som kan förbättra psykiska hälsan hos barn och ungdomar
• ska studenten kunna använda sig av en av de metoder som presenterats under utbildningen

Behörighetskrav

Univ: Högskoleexamen omfattande minst 120 högskolepoäng med inriktning mot medicin, vårdvetenskap, samhällsvetenskap eller beteendevetenskap. Vidare dokumenterad erfarenehet av arbete med barn, ungdomar och familjer inom barn- och ungdomspsykiatri, socialtjänst, elevhälsa, primärvård, SiS ungdomsvård eller annan barn och ungdomsvård gäller som behörighet för antagning till kursen.

Undervisningens upplägg

Kursen ges som distansutbildning med föreläsningar och grupparbeten i Umeå.

Examination

Termin 1. Examinationen sker genom aktivt deltagande i kursens seminarier och grupparbeten samt i form av en individuell skriftlig terminstentamen som genomförs som hemskrivning och deltagande i gruppdiskussion kring terminens kurslitteratur.

Termin 2. Examinationen sker genom aktivt deltagande i kursens seminarier och grupparbeten. Studenterna skall fördjupa sig i en av interventionsmetoderna som ingår i utbildningen och skriva en rapport om metoden.

För att bli godkänd på kursen krävs att samtliga prov och obligatoriska moment är godkända. För betyget väl godkänt krävs, förutom goda kunskaper inom området, att de skriftliga uppgifterna håller en hög språklig nivå, att texten har en tydlig forskningsanknytning, att studenten kritiskt kan värdera forskning samt visa prov på etisk medvetenhet.

Kurs/moment kan tenteras vid ett ordinarie tillfälle och vid ett omtentamenstillfälle i nära anslutning därtill. I regel ges vidare inför varje kursstart därutöver, efter anmälan, möjlighet till tentamen. Vid underkänt resultat hänvisas därefter studenten till tentamen nästa gång kursen/moment ges. Studerande som blivit underkänd har rätt till förnyad examination (omtentamen) tidigast 10 dagar och senast 2 månader efter det att resultatet av det ordinarie provtillfället har meddelats. Omtentamen baserad på samma kursplan som vid ordinarie tentamen garanteras under minst två år efter studentens förstagångsregistrering.

En student, som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av kurs, har rätt att, efter skriftlig begäran hos prefekten, få en annan examinator utsedd.