Föreläsningsserie i anknytningsteori och modern utvecklingsteori, 12 hp

Innehåll

Målsättningen är att ge kursdeltagarna grundläggande kunskaper inom modern anknytningsbaserad utvecklingsteori. Kursdeltagarna kommer att i seminarieform få tilllfälle att bearbeta de teoretiska kunskaperna kopplat till sin vardagliga kliniska verksamhet. Ett teoretiskt grundantagande är att utveckling och förändring sker i ett relationellt perspektiv, genom möten mellan människor på olika nivåer. Föreläsningsserien innehåller en orientering i klassisk och modern anknytningsteori, grundläggande neurovetenskap, affektteori och intersubjektivitetsteori utifrån Sten. Vidare behandlas Theraplay som förhållningssätt i mötet med människor, lekens salutogena aspekter samt sårbarhets- och friskfaktorer för barn och föräldrar.

Förväntade studieresultat

Efter avslutad kurs ska den studerande ha: Grundläggande kunskaper i anknytningsteori och modern utvecklingsteori. Kunskap om det tidiga samspelets betydelse för det äldre barnet och dess familj. Viss kunskap om vilka processer som styr samspelet mellan barn och föräldrar. En grundläggande kunskap om hur man kan avvända sig av Theraplay som förhållningssätt vilket innebär ett utvecklande av förmågan till att skapa lekfulla, positiva möten med barn och föräldrar utfirån deras specifika behovsnivå. Grundläggande kunskap om sårbarhets- och skyddsfaktorer i barnets och familjens miljö.

Behörighetskrav

Undervisningens upplägg

Föreläsningsserien består av totalt åtta dagar förlagda på fyra tillfällen under ht 2009 samt vt 2010. Sammankomsterna är förlagda till Umeå och sker under två dagar vid två tillfällen under höstterminen och likaså under vårdterminen. Krav på obligatorisk närvaro vid sammankomsterna. Undervisningen sker i form av förläsningar, seminarier och gruppövningar.

Examination

Examination sker i form av hemskrivning samt gruppövning/gruppdiskussioner. Betyggraderna är Godkänd eller Underkänd

Övriga föreskrifter

Tillgodoräknande. Föreskrifter i 7 kap Högskoleförordningen ger rätt att tillgodoräkna sig viss utbildning inom eller utom landet. Studerande får även tillgodoräkna sig motsvarande kunskaper och färdigheter som har förvärvats i yrkesverksamhet. Frågan om tillgodoräknande av tidigare utbildning prövas av examinatör. Vid prövning av framställning om tillgodoräkandne skall skälig hänsyn tas till syftet med utbildningen som helhet och behov av integration av olika moment under kursen