Beteendevetenskap för arbetsterapeuter, 15 hp

Innehåll

Kursen syftar till att studenten ska förvärva beteendevetenskaplig kunskap av relevans för arbetsterapeuter, såväl som utveckla beredskap att använda beteendevetenskapliga perspektiv i sitt arbetsterapeutiska resonemang.

Kursen omfattar de beteendevetenskapliga ämnena psykologi, pedagogik och sociologi. Även ämnet aktivitetsvetenskap introduceras under kursen. Kursen berör en bredd av psykologiska inriktningar, däribland personers utveckling, motivation, kognition och hjärnans funktioner. Inom pedagogik presenteras olika teorier med fokus på lärande genom erfarenhet, upplevelse och socialt samspel samt hur teorierna kan tillämpas i arbetsterapeutyrket. Ämnena sociologi och aktivitetsvetenskap introduceras på ett orienterande sätt.

Under kursen studeras vetenskaplighet i relation till beteendevetenskap. Studenten utvecklar under kursen kunskap om forskningsprocessen och ett kritiskt förhållningssätt till informationskällor. Även arbetsterapeutisk professionalism studeras, med fokus på samtalsfärdigheter och professionellt förhållningssätt.

Förväntade studieresultat

Kunskap och förståelse:
Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna:
1. Redogöra för psykologiska teorier om personers motivation, utveckling, anpassning och motståndskraft
2. Beskriva psykologiska aspekter av personers ålderstypiska utveckling genom hela livet
3. Redogöra för centrala begrepp och teorier inom kognitiv psykologi och neuropsykologi av relevans för personers delaktighet i aktivitet
4. Identifiera utmärkande drag för ämnesområdena psykologi, sociologi, pedagogik och aktivitetsvetenskap
5. Beskriva forskningsprocessen inom beteendevetenskap och hur den kan användas för att skapa ny kunskap

Färdigheter och förmåga:
Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna:
6. Genom samtal identifiera betydelsefulla händelser och omständigheter i en annan persons liv
7. Analysera händelser och omständigheter i en annan persons liv ur aktivitets- och beteendevetenskapliga perspektiv
8. Analysera psykologiska faktorers inverkan på personers delaktighet i aktivitet
9. Tillämpa pedagogisk teori vid planering och ledande av lärtillfällen

Värderingsförmåga och förhållningssätt:
Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna:
10. Kritiskt värdera relevans och trovärdighet i aktivitets- och beteendevetenskapliga informationskällor
11. Visa ett professionellt och respektfullt förhållningssätt till andra personers livshistoria
12. Identifiera egna behov av personlig och professionell utveckling avseende beteendevetenskapliga kunskaper och färdigheter

Behörighetskrav

Undervisningens upplägg

Undervisningen sker huvudsakligen via digital lärplattform, vilket förutsätter tillgång till dator med internetuppkoppling, kamera och mikrofon/headset. Studenten förväntas medverka aktivt i olika lärandesituationer och ta ansvar för det egna lärandet. Vanligt förekommande undervisningsformer och arbetssätt är föreläsning, grupparbete, seminarium, handledning och laboration. Distansstudierna kombineras med en fysisk träff, vilken innefattar färdighetsträning såväl som bedömning av studentens prestation, och kräver studentens närvaro på plats i Umeå. Obligatoriska moment av prövande karaktär anges i schemat.

Examination

Studentens prestationer prövas genom skriftliga, muntligt och praktiskt prov.

FSR 1, 2, 3 och 4 prövas individuellt genom digital tentamen
FSR 5, 6, 7, 10 och 11 prövas individuellt genom muntlig presentation
FSR 8 prövas individuellt genom hemtentamen  
FSR 9 prövas individuellt i grupp genom ledande av ett lärtillfälle
FSR 12 prövas individuellt genom skriftlig reflektion

Examinator kan besluta om avsteg från kursplanens examinationsform. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Student som har behov av en anpassad examination ska senast 10 dagar innan examinationen begära anpassning hos kursansvarig institution. Examinator beslutar om anpassad examination som sedan meddelas studenten.

Alla obligatoriska moment utgör bedömningsunderlag för betyg på kursen. Bedömningskriterier anges i kursens uppgiftsbeskrivningar. På hela kursen ges något av betygen Underkänd (U) eller Godkänd (G). Betyget utgör en sammanfattande bedömning och sätts först när samtliga obligatoriska moment är genomförda och bedömda.

I de fall prov eller obligatoriska moment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov kan annan rimligt proportionell uppgift anges. Antalet provtillfällen är begränsade till totalt fem. Det första omprovet ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie provet, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats. För prov som genomförs under maj och juni månad får första omprovet erbjudas inom tre månader efter ordinarie tillfälle. Tidpunkt för omprov ska meddelas senast i samband med det ordinarie provet.

Examinator kan besluta att komplettering är möjlig för att nå godkänt resultat och ska anpassas individuellt utifrån det/ de mål som inte uppnåtts. Komplettering ska äga rum inom två veckor efter att studenterna meddelats examinationsresultatet, men före nästa examinationstillfälle.

Om examinator beslutat att komplettering är möjlig har studenten rätt att välja komplettering eller att istället göra ett omprov för att uppnå ett godkänt resultat.

I det fall kursen har upphört att gälla eller kursplanen genomgått större förändringar ska prov/förnyat prov som baseras på samma kursplan som ordinarie tentamen garanteras under 2 år efter studentens förstagångsregistrering på kursen.

Övriga föreskrifter

Studierna ska bedrivas på lika villkor i enlighet med Umeå universitets styrdokument för genus och likabehandling (www.umu.se).
För student som bryter mot Umeå universitets plagiatpolicy, vidtas åtgärder enligt Högskoleförordningen 10 kap.