Utveckling, motivation och lärande - beteendevetenskap i arbetsterapi, 15 hp

Innehåll

Det övergripande syftet med kursen är att studenten ska fördjupa sin förståelse av människan ur ett utvecklings- och aktivitetsperspektiv i ett socialt sammanhang. Kursens innehåll handlar mer specifikt om att tillägna sig kunskap om teoretiska perspektiv på utvecklings- och förändringsprocesser hos människan till följd av mognad, aktivitet och olika aspekter i miljön, med fokus på motivation och lärande. Syftet är också att studenten ska utveckla färdigheter i forskningsmetodik, kommunikation och samspel.

Förväntade studieresultat

• Belysa olika teoretiska perspektiv på människans utveckling
• Motivera nyttan med vetenskapsteori
• Redogöra för olika aspekter av människans utveckling
• Beskriva och använda pedagogiska strategier i samverkan
• Belysa och diskutera ungdomars aktivitetsliv och levnadsförhållanden relaterat till hälsa, utifrån de olika stegen i forskningsprocessen
• Visa medvetenhet om forskningsetiska principer
• Identifiera livshistoriska händelser och resonera kring dem utifrån aktivitets- och beteendevetenskapliga perspektiv
• Visa färdigheter i att tillämpa ett akademiskt språk, vedertagna formalia och lämpliga former för presentation
• Identifiera egna resurser och behov av lärande
• Visa förmåga att kritiskt granska, bedöma och använda relevant information
• Identifiera egna och andras samspelsfärdigheter i grupp och ge konstruktiv återkoppling

Behörighetskrav

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, laborationer, individuellt arbete, arbetsseminarier, par- och gruppövningar, samt handledning. Delar av undervisningen kan ges med stöd av digital teknik. Detta kan innebära specifika krav på viss teknisk utrustning och kompetens. För att främja studentens reflektion, synliggöra den egna utvecklingen, och skapa sammanhang i studierna, används som i föregående kurs portfoliometoden som en pedagogisk strategi. Obligatoriska undervisningsmoment av prövande karaktär anges i schemat.

Examination

Examination sker genom skriftliga prov, seminarier och muntlig presentation, samt workshops.
Personliga portfolios examineras genom en skriftlig rapport.

Alla obligatoriska skriftliga, muntliga och praktiska uppgifter utgör bedömningsunderlag för betyg. Bedömningskriterier anges i kursens uppgiftsbeskrivningar. På hela kursen ges något av betygen Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG). Betyget utgör en sammanfattande bedömning och sätts först när samtliga obligatoriska moment är genomförda med godkänt resultat.

I de fall prov eller obligatoriska moment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov kan annan rimlig proportionell uppgift anges. Antalet provtillfällen är begränsade till totalt fem. Efter tre prov rekommenderas studenten ansöka om plats i förnyad kurs. Student som har underkänts två gånger har rätt att hos programrådet begära annan examinator. I övrigt hänvisas till utbildningsplanen för arbetsterapeutprogrammet.

Tillgodoräknande
Student har rätt att få prövat om tillgodoräknande av hel eller del av kurs baserat på tidigare genomgången utbildning eller yrkesverksamhet. För närmare information se Högskoleförordningen samt http://www.student.umu.se/examen/tillgodoraknanden. Ett negativt beslut om tillgodoräknande är möjligt att överklaga till Överklagandenämnden för högskola. Ett negativt beslut skall även motiveras skriftligt.

Övriga föreskrifter

Studierna ska bedrivas på lika villkor i enlighet med Umeå universitets styrdokument för genus och likabehandling (www.umu.se ). För information om universitetets plagiatpolicy, se https://www.umu.se/student/vi-hjalper-dig/dina-rattigheter-och-skyldigheter/fusk-och-plagiat/. För student som bryter mot Umeå universitets plagiatpolicy, vidtas åtgärder enligt Högskoleförordningen 10 kap.