Kursens innehåll fokuserar på att utveckla förmågan att tillämpa och forskningsanknyta sina erfarenheter och kunskaper från tidigare studier genom att identifiera möjligheter och hinder i den pedagogiska verksamheten. Vikten av förebyggande arbete poängteras. Dessutom behandlas hur pedagogiska utredningar, åtgärdsprogram och individuella utvecklingsplaner utförs i samverkan mellan skola och hem. I kursen ingår fältarbete som inriktas mot det specialpedagogiska kunskapsområdet.
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs skall den studerande:
- kunna identifiera, analysera och utveckla olika lärandemiljöer för att upptäcka möjligheter och undanröja hinder för lärande.
- ha kunskap om och förståelse för hur pedagogiska utredningar, åtgärdsprogram och individuella utvecklingsplaner upprättas och genomförs i samverkan mellan skola och hem.
- kunna problematisera begreppen pedagogisk utredning, åtgärdsprogram och individuell utvecklingsplan i förhållande till nationell och internationell forskning
- utifrån vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet kunna föreslå åtgärder som bidrar till att utveckla kvaliteten i verksamheten och dess lärandemiljöer
- kunna analysera och granska det specialpedagogiska forskningsfältet.
Behörighetskrav
Svenska för grundläggande behörighet för högskolestudier samt En A. Univ.: Genomgången specialpedagogutbildning med godkända kurser om 90 hp (60p) vari ingår examensarbete 15 hp (10p).
Undervisningens upplägg
Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier, enskilda uppgifter.
Examination
Examination sker i form av skriftliga och muntliga redovisningar, enskilt eller i grupp. Betyg sätts på kursen som helhet med betyget Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. Student som blivit underkänd vid prov har rätt till förnyat prov.
Student som underkänts två gånger på kurs, har rätt att hos Fakultetsnämnden för lärarutbildning begära att annan lärare utses till examinator.
Omtentamen baserad på samma kursplan som vid ordinarie tentamen garanteras under minst två år efter studentens förstagångsregistrering på momentet.
Tillgodoräknande
Tillgodoräknande av delar av kurs beslutas av den betygsättande läraren. Tillgodoräknande av hel kurs beslutas av Fakultetsnämnden för lärarutbildning. Blankett för denna ansökan: www.umu.se/blankett/SA
Litteratur
Giltig från:
2010 vecka 36
Kurslitteratur
Förutom obligatorisk litteratur tillkommer ca 250 sidor valbar vetenskaplig litteratur inom det specialpedagogiska området. Varje studerande upprättar en litteraturförteckning i samråd med kursansvarig lärare. Övrig valbar littertur kan utifrån olika behov utgöra referensmaterial.
Jakobsson Ingalill Diagnos i skolan. : En studie av skolsituationen för elever med syndromdiagnos Acta Universitatis Gothoburgensis : 2002 :
Theorising special education Clark Catherine, Dyson Alan, Millward Alan London : Routledge : 1998 : 199 s. : ISBN: 0-415-14750-6 Se Umeå UB:s söktjänst
Tinglev Inger Inkludering i svårigheter : tre timplanebefriade skolors svenskundervisning Umeå : Institutionen för barn- och ungdomspedagogik : 2005 : 294, [5] s. : urn:nbn:se:umu:diva-424 ISBN: 91-7305-806-8 Se Umeå UB:s söktjänst
Förslag till valbar litteratur
An evaluation of Swedish disability research Albrecht G L, Jette A M, Petrie H, Siegel L Stockholm : Swedish Council for Working Life and Social Research : 2001 :
Backman J. Rapporter och uppsatser. Lund : Studentlitteratur : 1998 : 213 s. : ISBN: 91-44-00417-6 Se Umeå UB:s söktjänst
Action research for gender equity Berge Britt-Marie, Ve Hildur Buckingham : Open Univ. Press : 2000 : x, 157 s. : ISBN: 0-335-20023-0 (inb.) Se Umeå UB:s söktjänst
Schools and special needs : issues of innovation and inclusion Dyson Alan, Millward Alan London : Paul Chapman : 2000 : 212 s. : ISBN: 0-7619-6441-X Se Umeå UB:s söktjänst
Emanuelsson Ingemar "Specialpedagogisk forskning". Nordisk tidskrift for spesialpedagogikk 2/2000, s 70-79
Forskning inom det specialpedagogiska området : en kunskapsöversikt Emanuelsson Ingemar, Persson Bengt, Rosenqvist Jerry Stockholm : Statens skolverk : Liber distribution : 2001 : 162 s. : http://www.skolverket.se/publikationer?id=800 ISBN: 91-89314-25-5 Se Umeå UB:s söktjänst
Hultquist Elisabeth Segregerande integrering - En studie av gymnasieskolans individuella program Stockholm : HLS förlag : 2001 :
Karlsudd Peter Särskolebarn i integrerad skolbarnsomsorg Malmö : Institutionen för pedagogik : 1999 : [2], 257 s. : ISBN: 91-88810-04-6 Se Umeå UB:s söktjänst
Wahlund Bengt Åtgärdsprogram - för vad och för vem? : En analys av lärares utsagor om barn och ungdomar, skrivna inom ramen för kurser i specialpedagogik. Magisteruppsats i pedagogik med inriktning mot specialpedagogik nr 21, 2002. Institutionen för indiv, omvärld och lärande. Lärarhögskolan Stockholm :
Westling-Allodi Mara Support and Resistance. : Ambivalence in Special Education. Stockholm. Institute of Education Press. Stockholm Institute of Education. Department of Human Development, Learning and Special Education. Studies in Educational Sciences 61 : 2002 :
