Systemteori, 30 hp

Innehåll

År 1 Moment 1: Grundläggande teoribildning 7,5 hp Efter en kort introduktion till vetenskapsteori och kritiskt förhållningssätt till teoribildningar följer en orientering om de grundläggande och bärande idéer och tankar som det systemteoretiska förhållningssättet vilar på. Olika skolbildningar presenteras och utrymme skapas för att definiera och problematisera begreppen system och systemteori. Efter avslutad delkurs skall deltagarna ha: • Utvecklat sin kompetens i att på vetenskaplig grund kritiskt granska olika teoribildningar. • Inhämtat kunskaper om hur systemteoretiska perspektiv kan användas för förståelse av de människor, situationer och problem deltagarna möter i sitt dagliga sociala arbete. Reflekterat över etik, förhållningssätt, värderingar och människosyn. Examination sker såväl skriftligt som muntligt, vid ett eller flera tillfällen, där teoretiska kunskaper relateras till deltagarnas praktiska sociala arbete. Moment 2. Systemteoretiska metoder och begrepp 7,5 hp De metoder som används inom den systemteoretiska skolbildningen t ex reflekterande team, cirkulära frågor, sammanhangsmarkering och hypotesprövning fokuseras under delkursen. Dessa modeller relateras till de teoretiska perspektiv som presenterats i utbildningens första moment. Förutom teoretiska kunskaper om metoderna ges deltagarna möjlighet att under olika former som seminarier, gruppövningar och rollspel kritiskt granska, undersöka och reflektera över om, och i så fall hur, dessa metoder är tillämpliga i det egna klientarbetet. Centrala frågor kring professionellt utrednings- och behandlingsarbete diskuteras med utgångspunkt från deltagarnas egna erfarenheter av utredning och behandling. Efter avslutad delkurs skall deltagarna ha: • Utvecklat förtrogenhet med systemteoretiska metoder och modeller som kan vara användbara i socialt arbete. • Utvecklat förmågan att se och synliggöra faktorer som påverkar relationerna i systemet och beteendet hos individerna i systemet. • Utvecklat förståelsen för sin egen roll i samspelet med individen/familjen/systemet och hur den rollen påverkar samtliga involverade. • Reflekterat över etik, förhållningssätt, värderingar och människosyn. Examination sker såväl skriftligt som muntligt, vid ett eller flera tillfällen, där teoretiska kunskaper relateras till deltagarnas praktiska sociala arbete. År 2 Moment 3. Praktisk tillämpning, av teorier och metoder på systemteoretisk grund, 15 hp Under det andra året fördjupas kunskaperna från år 1 genom att arbeta systemfokuserat och skapa förutsättningar för förändring och utveckling inom familjen/systemet. Här fokuseras också på möjligheter och begränsningar inom socialsekreterarens eget system, dvs inom den egna organisationen och i samarbetet med andra organisationer och verksamheter. Erfarenheterna från år 1 ligger till grund för innehållet under år 2. Deltagarnas utvärderingar, synpunkter och önskemål under det första året skapar underlag och förutsättningar för att välja inriktning för fördjupning av kunskaperna. Under andra året finns därför stora möjligheter för deltagarna att utifrån eget intresse och/eller den egna verksamhetens behov välja att fördjupa sig i en eller flera aspekter av systemteoretiskt arbetssätt. Stor vikt läggs också vid den egna professionella utvecklingen och identiteten genom att egna processer och mönster uppmärksammas. Modeller för att granska och utvärdera det egna arbetet presenteras och diskuteras. Efter avslutad delkurs skall deltagarna ha: • Formulerat och prövat systemteoretiska metoder och modeller i det egna klientarbetet • Funnit modeller för att utvärdera det egna arbetet • Reflekterat över etik, förhållningssätt, värderingar och människosyn.

Förväntade studieresultat

Utbildningen är en sammanhållen utbildning som syftar till att: • Stärka deltagarnas professionella utveckling inom systemteoretisk skolbildning och dess praktiska tillämpning. • Inspirera deltagarna till reflektion över förhållningssätt och arbetsformer samt stärka förmågan att på vetenskaplig grund utvärdera den egna professionella insatsen • Utveckla förmågan att stödja individ och familj till förändring och utveckling genom att tillämpa systemteoretiska metoder och modeller i utrednings- och behandlingsarbete.

Behörighetskrav

Undervisningens upplägg

Utbildningen är en uppdragsutbildning som ges till socialsekreterare inom socialtjänsten, Umeå kommun. Utbildningen genomförs på kvartsfart, 7,5 hp/termin. Undervisningen sker i form av föreläsningar, litteraturseminarier, grupparbeten, övningar och rollspel. Handledning genomförs i grupp, där varje grupp erbjuds 9 handledningstillfällen under utbildningens andra år.

Examination

Examination sker såväl skriftligt som muntligt, vid ett eller flera tillfällen, där teoretiska kunskaper relateras till deltagarnas praktiska sociala arbete. Utbildningen avslutas med en individuell skriftlig examinerande uppsats där deltagarna redogör för hur de i en klientsituation i sin verksamhet integrerat och praktiserat systemteoretisk teoribildning och metod. Uppsatsen skall också innehålla en kritisk granskning av systemteoretisk teori och metod samt en reflektion över utbildningens inverkan på såväl det professionella arbetet som den egna personliga utvecklingen.