Funktionshinder och handikapp, individuella och sociala perspektiv, 15 hp

Innehåll

Moment 1: Historik, synsätt, begrepp och vardagsliv, 3,75 högskolepoäng (history, approach, concepts and every day life) Momentet belyser funktionshinder och handikapp ur historisk, ideologisk och begreppslig synvinkel. Grundläggande synsätt på definitioner av handikapp presenteras. Momentet innehåller också vardagslivets grundläggande villkor för människor med olika funktionshinder i olika miljöer, där bland annat platsens betydelse vad gäller möjligheter och hinder belyses. Moment 2: Beteendevetenskap, 3,75 högskolepoäng (Behavioural science) Momentet utgår från ett individperspektiv på funktionshinder. Det gäller såväl den diagnostiska aspekten som upplevelsen av funktionshinder och deras handikappskapade konsekvenser, respektive möjligheter till bemästrande, exempel ges från några olika funktionshinder Moment 3: Samhällsvetenskap, 3,75 högskolepoäng (Social science) Momentet belyser funktionsnedsättning och handikapp utifrån ett samhällsvetenskapligt perspektiv. Funktionshinder och handikapp studeras utifrån olika kulturanalytiska och socialvetenskapliga synsätt med betoning på funktionshindrande och handikappande strukturer och processer. I momentet tränas de studerande att integrera och förena kunskap från flera olika samhällsveteskapliga perspektiv. Moment 4: Rehabilitering/habilitering, 3,75 högskolepoäng (Rehabilitation/habilitation) Momentet behandlar habilitering/rehabilitering som e av flera kompetenser sammansatt verksamhet vars syfte är att funktionshindrade ska återvinna och utveckla bästa möjliga funktionsförmåga och livskvalitet. I momentet behandlas olika teoretiska perspektiv på habilitering/rehabilitering, dess rötter i ett vård- och behandlingsperspektiv liksom utvecklingen mot et socialt synsätt som innefattar aspekter av den sociala omgivningen (tillgånglighet, attityder mm). Avslutnings-vis behandlas villkoren för ett brukarperspektiv och några nyskapande initiativ inom området.

Förväntade studieresultat

Kursens mål är att introducera handikappvetenskap som kunskapsfält och ge en orientering om grundläggande individuella och sociala perspektiv på funktions-hinder och handikapp. Syftet är också att ge kunskaper om funktionshindrades livsvillkor ur ett historiskt, individuellt, kulturellt och socialt perspektiv. Kunskap och förståelse • visa kunskap om och förståelse för handikappfrågornas mångvetenskaplighet • redogöra för olika definitioner, begrepp och synsätt på funktionshinder och handikapp och dess utveckling över tid • känna till livsvillkoren för personer med funktionshinder och olika strategier för att hantera sin situation • identifiera handikappade processer • förena kunskap om handikapp från flera olika samhällsvetenskapliga perspektiv • redogöra för olika teoretiska perspektiv på habilitering/rehabilitering • återge betydelsefulla faktorer för reellt brukarinflytande Färdighet och förmåga • identifiera olika handikappvetenskapliga frågeställningar • reflektera över olika perspektiv på handikappfrågor utifrån individuella och sociala synvinklar • självständigt presentera handikappvetenskapliga frågeställningar skriftligt Värderingsförmåga och förhållningssätt • bedöma och granska olika handikappforskningsrelaterade frågeställningar och dess betydelse i relation till samhälliga och etiska aspekter

Behörighetskrav

Undervisningens upplägg

Undervisningen kan ske i form av exempel: föreläsningar, lektioner, seminarier, laborationer och gruppövningar. Undervisningen bedrivs normalt på svenska men undervisning på engelska kan förekomma.

Examination

Examination kan ske individuellt, och/eller i grupp, i form av skriftliga och muntliga tentamina. Som betyg för hel kurs används något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Efter genomgången kurs har studenten rätt till en ordinarie examination samt därefter fyra examinationstillfällen. I kursen ingår kursvärdering. Denna skall vara vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen skall dokumenteras och redovisas för studenterna.