Utvecklings- och personlighetspsykologi, 15 hp

Innehåll

Kursen behandlar barns utveckling från födelsen till ungdomsår utifrån olika perspektiv, inklusive biologisk, kognitiv, språklig och social utveckling. Den belyser också effekter av arv och miljö, och kunskaper om betydelserna av genusdimensioner, könstillhörighet, etnicitet och klasstillhörighet.

Personlighetsmodeller och personlighetsteori belyses utifrån både ett historiskt och ett modernt perspektiv. Psykopatologi, diagnostik och behandlingsmetoder tas upp i anslutning till respektive teori. Teoriernas vetenskapsteoretiska grund presenteras.

Kursen omfattar 2 moment
Moment, Personlighetspsykologi, 7,5 hp (Personality psychology).
Moment, Utvecklingspsykologi grundnivå, 7,5 hp (Developmental psychology, Basic level).

Moment, Personlighetspsykologi, 7,5 hp

En teoretisk och historisk bakgrund till modern personlighetsteori presenteras. En orientering ges av influenser på personlighetsbegreppet från tidig psykoanalytisk teori och senare vetenskaper som t.ex. neuro-, kognitiv- och utvecklingspsykologi. De tongivande moderna personlighetsteoretiska modellerna studeras tillsammans med inom området framträdande teoretiker. Inom momentet behandlas viktiga personlighetsbegrepp, vetenskapsteori, utvald forskning, psykopatologi, diagnostik och instrument, kliniskt applicering samt teoriers styrkor och svagheter. Under momentet introduceras för personlighetsområdet relevanta teman som hälsa, genetik och miljö och socialt kontext.

Moment, Utvecklingspsykologi, 7,5 hp

Momentet öppnar möjligheter att förstå det ålderstypiska i barns och ungdomars beteende och att identifiera de utmaningar som är kopplade till olika perioder i utvecklingen. Grundläggande frågor kring utvecklingens förutsättningar såsom t ex genetiska och miljömässiga faktorers betydelse behandlas. Kognitiva, emotionella, sociala, och tvärkulturella aspekter av utvecklingen studeras. Den belyser också effekter av arv och miljö och kunskaper om betydelserna av könstillhörighet, etnicitet samt kunna anlägga övergripande genusperspektiv på barns utveckling”. Aktuella forskningsresultat utgör en central del av kunskapsstoffet och en integration av olika aspekter av utvecklingen eftersträvas. Metoder för att studera och bedöma kognitiv, social och emotionell utveckling presenteras.

Förväntade studieresultat

Moment, Personlighetspsykologi, 7,5 hp

Efter momentet skall studenten:
• Kunna redogöra för de centrala personlighetsteorierna
• Känna till personlighetsteoriernas vetenskapsteoretiska förankring
• Kunna redogöra för synen på psykopatologi inom de tongivande personlighetsteoretiska perspektiven
• Ha kännedom om vetenskapliga discipliner som bidrar till personlighetsteorin t.ex. kognitiv-, neuro-, utvecklings- och klinisk vetenskap
• Ha kännedom om personlighetsteoriernas diagnos- och behandlingsimplikationer
• Ha kännedom om personlighetsteoriernas styrkor och begränsningar
• Kunna jämföra de olika perspektivens syn på personlighet och personlighetsutveckling
• Ha kännedom om forskning inom de olika personlighetsteoretiska inriktningarna
• Kunna anlägga ett genusperspektiv på centrala frågor inom det personlighetspsykologiska området
• Kunna diskutera personlighetsteorierna utifrån kulturella perspektiv

Moment, Utvecklingspsykologi, 7,5 hp

Efter momentet förväntas studenten:
• Känna till grundläggande utvecklingspsykologiska teorier
• Kunna redogöra för olika modeller för arvet och miljöns påverkan under utvecklingen samt metoder på vilket sätt arv och miljö kan dissocieras
• Kunna redogöra för hjärnans tidiga utveckling vilket bland annat inkluderar den ”normala” hjärnans utveckling och olika typer av utvecklingsstörningar och deras ursprung
• Kunna redogöra för kognitiv utveckling utifrån klassiska teorier (Piaget och Vygotsky) och senare forskning med avseende på socio-kognitiv utveckling
• Kunna redogöra för utvecklingen från ett tvärkulturellt perspektiv vilket inbegriper fördjupade teoretiska och metodologiska kunskaper om barns utveckling i olika kulturer
• Kunna anlägga genusperspektiv på både barns utveckling och på föräldrarollen i barns utveckling.
• Förstå utveckling från ett könsperspektiv vilket inbegriper barns könsrollsutveckling, föräldraperspektiv i könsrollsutveckling och relevanta metod studier
• Ha kännedom om olika teoretiska perspektiv relevanta för barns sociala och emotionella utveckling
• Kunna redogöra för språkutveckling utifrån olika teoretiska perspektiv samt barns utveckling av lexikon, syntax och kommunikativ kompetens
• Kunna redogöra för generella psykologiska metodproblem, specifika utvecklingspsykologiska designer samt olika observationstekniker

Behörighetskrav

Univ: Introduktionskurs i psykologi, 15 hp eller Beteendevetenskapliga grunder - socialpsykologi 7,5 hp och Beteendevetenskaplig metod 15 hp eller motsvarande.

Undervisningens upplägg

Undervisningen på kursen ges i form av föreläsningar, seminarier, och gruppövningar. Förekomst av obligatorisk undervisning anges i schema.

Examination

Examinationen är individuell och sker genom arbetsuppgifter, deltagande i obligatorisk undervisning samt skriftlig tentamen. Fördjupningsarbeten redovisas skriftligt och/eller muntligt.

Förekomst av obligatorisk undervisning anges i schema. Betyg för kursen/respektive moment sätts när det skriftliga provet/proven och alla obligatoriska moment är godkända. Betygsskalan består av
betygen Godkänd eller Underkänd. Studerande har rätt till 5 examinationstillfällen. För studerande
som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle enligt
Universitetets regelsamling. En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs
eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot
det (HF 6 kap. 22 §). Begäran om ny examinator ställs till nämnden för grundutbildning, Institutionen
för psykologi. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två
tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället. Undantag från denna regel kan t.ex. vara då
kursen har genomgått grundläggande vetenskapliga förändringar.

Tillgodoräknande
Tillgodoräknande prövas alltid individuellt. Blankett tillhandahålls av Institutionen för psykologi.
Ansökan skickas till Registrator (Registrator, Umeå Universitet, 901 87 Umeå) av studenten där den
ges ett diarienummer. Därefter skickas ansökan till berörd institution. Studievägledaren bereder
ärendet och berörd studierektor beslutar om tillgodoräknande på kurs/moment efter skriftlig ansökan.
Beslut fattas inom 2 månader. I ansökan ska anges vilket moment eller vilken kurs som ansökan avser. Bestyrkta kopior av kursbevis eller motsvarande, där det framgår lärosäte, tidpunkt,
ämnestillhörighet, nivå, poängomfattning och betyg bifogas. Dessutom skall kursplan inklusive
litteraturförteckning för de kurser som avses samt i förekommande fall uppsatsarbete bifogas.