HRM, organisation och arbetsliv, 15 hp

Innehåll

Pedagogik är en vetenskaplig disciplin, där man bildar kunskap om de processer genom vilka människan formas och förändras i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. Inom det pedagogiska problemområdet behandlas bl a olika aspekter av fostran, utbildning, lärande, undervisning eller andra påverkansprocesser. Frågor kan exempelvis ställas om hur och varför vissa värderingar, kunskaper och färdigheter uppstår, vidmakthålls och förändras inom och mellan generationer, grupper och individer.

Kursen avser att ge studenten grundläggande kunskaper om Human Resource Management (HRM) som vetenskapligt område och praktik samt om organisationers förändringar och arbetslivets utveckling.

Modul 1: Introduktion och vetenskapligt arbete 6 hp
Introduction and Scientific Work, 6 credits

Modulen introducerar vad universitetsstudier innebär och vilka kunskapsområden Personalvetarprogrammet kommer att inriktas mot. I modulen behandlas även grundläggande vetenskapliga begrepp, forskningsprocessens olika faser, olika forskningsmetoder samt etiska ställningstaganden både i relation till vetenskapligt arbete och personalvetarprofessionen.

Modul 2: Arbetslivets utveckling 4,5 hp
Working Life Development, 4,5 credits

Modulen behandlar hur den svenska arbetsmarknaden har utvecklats med betoning på perioden efter 1930. Teknisk förändring tillsammans med effekterna av ekonomins globalisering och förändringar i ekonomisk politik lyfts fram som centrala drivkrafter bakom arbetslivets förändring. Den svenska förhandlingsmodellens historiska utveckling beskrivs och problematiseras. Slutligen behandlas den svenska arbetsmarknaden från ett genusperspektiv. Där fokus ligger på att problematisera hur fördelning av hemarbete påverkat kvinnors och mäns arbetsliv under 1900-talet. Här presenteras även teorier kring löneskillnader mellan män och kvinnor samt teorier om genusarbetsdelning.

Modul 3: Organisationer och HRM 4,5 hp
Organizations and HRM, 4,5 credits

Modulen ger en grundläggande orientering om organisationsteorier som analysredskap för att studera organisationer med skiftande inre och yttre förutsättningar. Begrepp och teorier om struktur, kultur, ledarskap och omvärld utgör här centrala begrepp för förståelse av individers och gruppers beteende i organisationer. Modulen belyser samtidigt personalarbetets (HRM) roll och förhållningssätt i organisationer och hur detta har utvecklats i olika organisationer. En viktig aspekt är att studenternas egna arbetslivserfarenheter utnyttjas i praktiska övningar och olika examinationsformer.

Förväntade studieresultat

Modul 1: Introduktion och vetenskapligt arbete, 6 hp
Introduction and Scientific Work, 6 credits
Efter modulen skall studenten kunna:
Kunskap och förståelse

• redogöra för grundläggande vetenskapliga och metodologiska begrepp
• beskriva hur vetenskaplig kunskap skapas genom forskning
• uppvisa grundläggande kunskap om olika vetenskapliga perspektiv och dessas användningsområden med inriktning mot personalvetarprofessionen

Färdighet och förmåga

• diskutera och värdera olika perspektiv på kunskap och kunskapsbildande i relation till personalvetarprofessionen

Modul 2: Arbetslivets utveckling, 4,5 hp
Working Life Development. 4,5 credits
Efter modulen skall studenten kunna:
Kunskap och förståelse

• redogöra för centrala organisationsförändringar i svensk ekonomi under 1900-talet
• uppvisa grundläggande kunskap om den svenska förhandlingsmodellens historiska utveckling under 1900-talet
• redogöra för hur kvinnors och mäns lönearbete förändrats under 1900-talet

Färdighet och förmåga

• visa förståelse för sambandet mellan teknisk utveckling, ekonomins globalisering, ekonomisk politik och förändringar av den svenska arbetsmarknaden
• visa på förståelse för sambandet mellan hemarbetets organisering, politiska reformer, ekonomisk strukturförändring och förändringar i kvinnors och mäns lönearbete
• tillämpa relevanta teorier för att kunna förklara historiska förändringsprocesser

Modul 3: Organisationer och HRM, 4,5 hp
Organizations and HRM, 4,5 credits
Efter modulen skall studenten kunna:
Kunskap och förståelse

• redogöra för centrala perspektiv och begrepp inom organisationsteori
• ha grundläggande kunskaper om olika HRM-funktioner i organisationer
• förstå drivkrafter bakom HRM´s utveckling i olika organisatoriska sammanhang

Färdighet och förmåga

• använda sociologiska perspektiv för att analysera och reflektera över organisation och arbetsliv
• Värderingsförmåga och förhållningssätt
• reflektera över HRM-funktionens roll och förhållningssätt i organisationer
• förhålla sig till kursens innehåll utifrån egna erfarenheter

Behörighetskrav

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs vanligen i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar samt handledning. Hela eller delar av undervisningen kan ges med stöd av informations- och kommunikationsteknik. Detta kan innebära specifika krav på viss teknisk utrustning och kompetens. Undervisningen i vissa kursmoment/delar av moduler kan ges på engelska.

Examination

Modul 1: Introduktion och vetenskapligt arbete, 6 hp
Introduction and Scientific Work, 6 credits
Modulen examineras genom följande inslag:

• aktivt deltagande i fyra obligatoriska seminarier (U/G)
• en individuell skriftlig salstentamen (U/G/VG)

Modul 2: Arbetslivets utveckling, 4,5 hp
Working Life Development, 4.5 credits
Modulen examineras genom följande inslag:

• en skriftlig salstentamen (U/G/VG)

Modul 3: Organisationer och HRM, 4,5 hp
Organizations and HRM, 4.5 credits
Modulen examineras genom följande inslag:

• ett seminarium (U/G)
• en individuell skriftlig uppgift (U/G/VG)

För att bli godkänd på en modul krävs att samtliga examinerande delar är godkända. För att erhålla betyget Väl godkänd på en modul krävs att samtliga examinerande delar är godkända, samt att betyget Väl godkänd har uppnåtts på en individuell skriftlig hemtentamen eller motsvarande uppgift.

För att bli godkänd (G) på kursen som helhet krävs ett godkänt betyg på samtliga moduler. För att bli väl godkänd (VG) på kursen som helhet krävs ett väl godkänt betyg på minst två av de tre ingående modulerna.

För varje examinerande inslag anordnas ett ordinarie provtillfälle och ett andra omprovstillfälle inom två månader efter ordinarie provtillfälle. För prov som genomförs i maj och juni månad erbjuds första omprovstillfället inom tre månader efter ordinarie provtillfälle. Därutöver anordnas ett tredje omprovstillfälle inom ett år efter att kursen avslutats. Examination baserad på samma kursplan som vid ordinarie examinationstillfälle garanteras maximalt två år efter att tidigare kursplan upphört att gälla eller att kursen slutat att erbjudas (se regler för betyg och examination på grund och avancerad nivå, Dnr: FS 1.1-574-22). Efter två underkända examinationstillfällen för en viss kurs eller del av kurs har studenten rätt att efter skriftlig begäran hos prefekten få byta examinator.

Avsteg från kursplanens examinationsform kan göras för en student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Efter begäran av studenten ska kursansvarig lärare, i samråd med examinator, skyndsamt besluta om anpassad examinationsform. Beslutet ska sedan meddelas studenten.