Kursplan:

Svenska med inriktning mot språkkonsultverksamhet I, 30 hp

Engelskt namn: Swedish Language Consultancy I

Denna kursplan gäller: 2016-08-15 och tillsvidare

Kurskod: 1SV037

Högskolepoäng: 30

Utbildningsnivå: Grundnivå

Huvudområden och successiv fördjupning: Inget huvudområde: Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav

Betygsskala: Tregradig skala

Ansvarig institution: Institutionen för språkstudier

Beslutad av: Utbildningsledaren för humanistiska fakulteten, 2016-06-15

Innehåll

Moment 1: Introduktion (7,5 hp)
Momentet ger en introduktion till språkonsulters arbetsfält samt en orientering om kommunikation och språkbruk i arbetslivet. Därutöver ges en inblick i praktiskt språkkonsultarbete genom intervjuer med examinerade språkkonsulter. Med utgångspunkt i kurslitteraturen och intervjuerna ska studenterna reflektera över hur man kan tillämpa språkvetenskapliga kunskaper i praktiskt arbete med språkbruk och kommunikation.

I momentet introduceras retorikens textbildningsmodell för tal, samt skrivprocessen som studenterna ska tillämpa i eget skrivande. Området språkvård introduceras med hjälp av några av språkkonsulternas centrala handböcker. Studenternas arbete med kompetensportfölj inleds.

Moment 2: Grammatik I (7,5 hp)
Momentet behandlar svenska språket som system: fonologi, prosodi, morfologi, syntax och ordbildning. Här berörs även området språktypologi med fokus på vad som särskiljer svenskan från andra språk. I praktiska övningar utvecklar studenterna sin analytiska förmåga att identifiera och beskriva språkstrukturella drag. Särskild vikt läggs vid sådana drag som har betydelse för språkriktighet och begriplighet på sats- och meningsnivå. Attityder till språkriktighet och språkliga normer diskuteras från grammatiskt perspektiv.

Moment 3: Textanalys I (6 hp)
Momentet behandlar moderna sakprosatexter utifrån olika textanalytiska inriktningar, framför allt grammatisk-stilistisk inriktning, textlingvistik och funktionell textanalys. Grundläggande termer och begrepp inom textforskningen utgör en central del (bl.a. text, sakprosa och genre). Genom övningar tränas studentens förmåga att analysera olika typer av sakprosa. I analysen fokuseras sakprosatexternas samspel med kontexten ur ett mottagarorienterat perspektiv. Begreppen läsbarhet och begriplighet i text introduceras. Metoder för dokumentation av kompetens och reflektion över det egna lärandet ingår.

Moment 4: Språkpolitik (3 hp)
Momentet syftar till att studenterna ska förvärva kunskaper om dagens språkpolitiska situation, företrädesvis i Sverige, men också till viss del om den internationella språkpolitiska situationen, särskilt inom EU-länderna. Studenterna ska även inhämta kunskap om historiska språkpolitiska processer. Ett viktigt inslag är processen bakom den svenska språklagen och dess betydelse för dagens språksituation.

I momentet ges en kortfattad översikt över milstolparna i företrädesvis svensk språkpolitik, men även i nordisk språkpolitik. Språkpolitiska frågor om de nationella minoriteterna och de nationella minoritetsspråken berörs också. Under momentet får studenterna diskutera språkpolitiska frågor, samt hur språkpolicyer fungerar.

Moment 5: Språksociologi (6 hp)
Momentet ger en introduktion till språksociologi. Språklig variation i det svenska språksamhället av idag behandlas utifrån variabler som kön, klass, ålder, etnicitet och plats (med plats avses geografisk respektive situationell variation). Grundläggande termer och begrepp för att beskriva språklig variation utgör en central del (t.ex. varietet, variabel, sociolekt). Attityder till språklig variation tas också upp. I mindre utsträckning behandlas samband mellan språklig variation och språkförändring. Arbete med verktyg och metoder för omvärldsbevakning ingår också.

Förväntade studieresultat

För betyget Godkänd ska den studerande kunna

Moment 1: Introduktion (7,5 hp)
Kunskap och förståelse

redogöra för språkkonsulters arbetsfält
redogöra för språkkonsulters praktiska arbetsuppgifter
redogöra för en aktuell språkvårdsfråga med stöd i kurslitteraturen
redogöra för hur språkvårdare resonerar i arbetet med språkvårdsfrågor.

Färdighet och förmåga

tillämpa skrivprocessens olika moment i eget skrivande