Språkdidaktik: Elevers vägar in i dagens textsamhälle, 7,5 hp
Engelskt namn: Learners' routes into a text-based society
Denna kursplan gäller: 2013-09-02
och tillsvidare
Kurskod: 1SD007
Högskolepoäng: 7,5
Utbildningsnivå: Avancerad nivå
Huvudområden och successiv fördjupning:
Språkdidaktik: Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
Betygsskala: Tregradig skala
Ansvarig institution: Institutionen för språkstudier
Beslutad av: Utbildningsledaren för humanistiska fakulteten, 2013-12-06
Innehåll
Kursen behandlar didaktiska aspekter på skriftbruk med inriktning på elevers tidiga och fortsatta skriftspråksutveckling i teori och praktik. Elevers möten med texter av olika slag i skolan och i vardagen, t.ex. barn- och ungdomslitteratur, läromedel och andra multimodala texter, behandlas utifrån didaktiska perspektiv på undervisning och lärande. Flerspråkighet och estetiska uttryck utgör ett centralt innehåll i kursen. Vidare studeras former för dokumentation och bedömning.
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs ska den studerande
kunna använda och förklara centrala begrepp inom literacy-fältet
utifrån kursens innehåll kritiskt kunna granska kunskapsfältet literacy såväl nationellt som internationellt
på ett vetenskapligt sätt kunna kritiskt granska och analysera en situerad literacypraktik
kunna beskriva, analysera och bedöma barns och ungdomars texter som ett led i dokumentationen av elevernas skriftspråksutveckling
kritiskt kunna granska och analysera sådana texter som eleverna möter i skolan och i vardagen
kunna tillämpa behandlade teoretiska perspektiv på flerspråkighet och estetiska uttryck i literacyundervisningen
Behörighetskrav
Gy: Svenska B/Svenska som andraspråk B och Engelska B, samt Univ: något av följande tre alternativ
1) Lärarexamen i vilken ett examensarbete om lägst 15 hp ingår, eller
2) Lärarexamen om minst 180 hp i vilken ingår kurser i språkdidaktik, språkutveckling och/eller läs- och skrivutveckling samt minst 2 års arbete som lärare efter examen, eller
3) 90 hp i svenska/nordiska språk alternativt svenska som andraspråk, varav lägst 15 hp ska utgöras av ett examensarbete, eller motsvarande kunskaper.
Undervisningens upplägg
Undervisningen är delvis nätbaserad. Vid de fysiska träffarna genomförs gruppövningar, seminarier och föreläsningar. Tillgång till dator med bredbandsuppkoppling krävs för fullgörande av de i kursen ingående uppgifterna. För information om tekniska krav på datorutrustning och internetuppkoppling, se ”Tekniska krav för nätkurser” på www.sprak.umu.se/student/dokument.
Examination
Examinationen sker individuellt och i grupp. Ett skriftligt arbete, bearbetat under seminarier, bedöms och examineras.
Vid examination avvänds betygsgraderna Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. Den som godkänts i prov får ej undergå prövning för högre betyg.
För studerande som inte godkänts vid det ordinarie provtillfället anordnas ytterligare provtillfälle senast tre månader efter ordinarie provtillfälle. Anmälan till prov och omprov är obligatorisk.
Studerande som två gånger har underkänts i prov har rätt att få en annan examinator utsedd om inte särskilda skäl talar mot det. Begäran om detta lämnas till Humanistiska fakultetsnämnden.
Stoppdatum för inlämningsuppgifter är terminens sista dag, om inte annat anges av undervisande lärare.
Tillgodoräknande Tillgodoräknande prövas av Studentcentrum vid Umeå universitet. Se http://www.umu.se/utbildning/antagning/tillgodoraknande/.
Litteratur
Giltig från:
2014 vecka 3
Kurslitteratur
Barton David Literacy : an introduction to the ecology of written language 2. ed. : Malden, MA : Blackwell : 2007 : 245 s. : ISBN: 1-4051-1114-3 (hardback) Obligatorisk Se Umeå UB:s söktjänst
Cummins Jim Language, power and pedagogy : bilingual children in the crossfire Clevedon : Multilingual Matters : 2000 : viii, 309 s. : ISBN: 1-85359-474-1 (inb.) Obligatorisk Se Umeå UB:s söktjänst
Damber Ulla Write to Read in Two Different Practices: Literacy versus Technology in Focus Journal of Education and Learning, 2(2) : 2013 : Också tillgänglig på: Obligatorisk Läsanvisning: Sidan 96-107.
Heilä-Ylikallio Ria Om skrivpedagogik Åbo : Akad. : [2002] : 101 s. : ISBN: 951-1-21002-5 Obligatorisk Se Umeå UB:s söktjänst Läsanvisning: S. 7-17, Nya utmaningar för skrivpedagogiken.
Ivanic Roz Discourses of Writing and Learning to Write Language and Education 18:3 : 2004 : Obligatorisk Läsanvisning: S. 220-226.
Janks Hilary. Literacy and power London : Routledge : 2010 : 245 p. : ISBN: 978-0-8058-5577-7 (hbk.) Obligatorisk Se Umeå UB:s söktjänst
Jonsson Carin Hur vet eleven det? - från tankekullerbyttor till medvetna strategier i elevtexter Nordiskt symposium. Skriftpraktiker hos barn och unga, Åbo akademi, Vasa 24-25 maj : 2011 : Obligatorisk Läsanvisning: S.54-67.
Liberg Caroline Genrepedagogik i ett didaktiskt perspektiv Stockholms universitetsförlag. Symposium : 2009 : Obligatorisk Läsanvisning: S. 292-303.
Developing reading comprehension among students with mild intellectual disabilities - an intervention study Lundberg Ingvar, Reichenberg Monica Scandinavian Journal of Educational Research 57(1) : 2013 : Obligatorisk Läsanvisning: S. 89-100.
Edlund Ann-Catrine Att läsa och att skriva : två vågor av vardagligt skriftbruk i Norden 1800-2000 Umeå : Umeå universitet : 2012 : 256 s. : ISBN: 978-91-88466-81-5 Obligatorisk Se Umeå UB:s söktjänst Läsanvisning: S. 197-219, Berit Lundgren; Elvaåringars skriftbruk i skolan och till vardags.
Elevers meningsskaping av skjønnlitteratur - Samtaler og tekst Rødnes Kari Anne, Ludvigsen Sten Nordic Studies in Education 02/2009 : 2009 : Obligatorisk Läsanvisning: S. 235-249.
Strömqvist Siv Skrivprocessen - fortsatt aktuell!? Efter 30 år med skrivprocessen i Sverige I Ann-Cathrine Edlund & Ingmarie Mellenius (red.) Svenskans beskrivning 31 : 2011 : Obligatorisk Läsanvisning: S. 31-50.
ISBN: 978-91-88466-79-2
Anderberg Elsie Språkanvändningens funktion vid kunskapsbildning I Resultatdialog 2009: Aktuell forskning om lärande : Vetenskapsrådets rapportserie 2009:2 : 2009 : Obligatorisk Läsanvisning: S. 8-13.
Vurdering av læremidler med fokus på et flerkulturelt perspektiv Aamotsbakken B, Askeland N, Maagerø E, Skjelbred D, Torvatn A.C Tønsberg: Høgskolen i Vestfold. Rapport : 2/2005 : Obligatorisk Läsanvisning: Fritt tillgänglig på nätet.
ISBN: 82-7860-136-4.
Østern Ann-Lena Kulturell läsfärdighet genom estetiska läroprocesser I: Østern, Ann-Lena; Kaj Sjöholm & Sol-Britt Arnolds-Granlund (red.) Kulturella mötesplatser i tid och rum, s. 25-40. Rapport från Pedagogiska fakulteten vid Åbo Akademi 18/2006 : : 2006 : Obligatorisk Läsanvisning: S. 25-40.
Vetenskapliga artiklar, ca 30 sidor, tillkommer.
En avhandling enligt överenskommelse.
