Skapande lek i förskolan 1, 7,5 hp

Innehåll

I kursen studeras estetisk verksamhet och estetiska lärprocesser samt lekteorier och lekens betydelse för barns utveckling och lärande. Miljöns betydelse för utveckling av barns sociala lek poängteras. Även studier om barns motoriska utveckling och kroppsuppfattning utgör en del av kursen tillsammans med teorier och metoder om estetiska lärprocesser utifrån ett hållbarhets- och genusperspektiv. Med utgångspunkt i förskolans styrdokumnet, forskning och beprövand erfarenhet, lek, musik, rörelse, dans, drama och slöjd studeras barns inlevelseförmåga, fantasiutveckling, rörelseglädje och lärande i och genom esteiska lärprocesser.  

Förväntade studieresultat

För betyget Godkänd ska den studerande kunna:

Kunskap och förståelse

• identifiera, beskriva och jämföra olika lekteorier
• identifiera och beskriva olika former av estetiska lärprocesser
• redogöra för hur estetisk verksamhet och lek kan stimulera rörelse- och motorisk utveckling samt kroppsuppfattning
• redogöra för och visa på ämneskunskap inom musik, dans, drama och slöjd som är relevant för förskolan
• redogöra för hur estetisk verksamhet kan bidra till lärande om hållbar utveckling

Färdighet och förmåga

• visa förmåga att använda såväl kroppsliga uttryck som olika material och redskap för estetisk och skapande verksamhet
• visa förmåga att tillsammans med andra planera undervisning inom estetisk verksamhet för förskolebarn med utgångspunkt i förskolans styrdokument, forskning och beprövad erfarenhet

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• reflektera över och kritiskt granska estetiska aktiviteters relation till lek och dess betydelse för barns lärande och utveckling
• dra slutsatser om hur estetiska läroprocesser i förskolan kan bidra till barns lärande

Behörighetskrav

Godkänd på kurserna Förskollärare som profession (UK I), 6 hp. Barns lärande och omsorg, 15 hp. Förskolans uppdrag och arbetssätt I, 5 hp eller motsvarande

Undervisningens upplägg

Undervisning bedrivs i form av föreläsningar, litteraturstudier, seminarier och workshops. Kursarbetet genomförs både i grupp och individuellt. Tillgång till internet krävs. Inlämnande av arbetsuppgifter, diskussioner och kommentarer är obligatoriska och sker via en webbplattform

I kursen ingår obligatoriska inslag som kräver fysisk närvaro på campus och/eller deltagande vid schemalagda digitala träffar.

Examination

Kursen examineras genom salstentamen, skriftlig inlämningsuppgift, gestaltande arbete, muntlig redovisning, samt seminarium.

Examinator kan besluta om avsteg från kursplanens examinationsform. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov och kan göras för student som erhållit beslut om stöd. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Student som har behov av en anpassad examination ska senast 10 dagar innan examinationen begära anpassning hos kursansvarig institution. Examinator beslutar om anpassad examination som sedan meddelas studenten.

Vid examination av skriftlig tentamen och större skriftliga inlämningsuppgifter används betygsgraderna Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG). Vid examination av mindre inlämningsuppgifter samt seminariedeltagande används betygsgraderna Underkänd (U) eller Godkänd (G). För att få betyget Väl godkänd (VG) på hela kursen krävs att studenten fått detta betyg på merparten av de uppgifter som bedöms enligt tregradig skala.

Student som erhållit godkänt betyg får inte genomgå förnyat prov.

Student som inte har godkänt resultat på prov har rätt att delta i förnyat prov (s.k. omprov). Det första omprovet ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie provet, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats. För prov som genomförs under maj och juni månad får första omprovet erbjudas inom tre månader efter ordinarie provtillfälle. Tidpunkt för omprov ska meddelas senast i samband med det ordinarie provet.

Minst ett andra omprov (ett s.k. uppsamlingsprov) ska erbjudas inom ett år efter det ordinarie provtillfället. I de fall prov inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov ska det istället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift ska stå i rimlig proportion till det missade provet.

En student som inte helt uppfyller målen för examination men ligger nära gränsen för godkänt betyg kan, efter beslut av examinator, ges möjlighet till komplettering för att uppnå godkänt betyg på kursen. Komplettering av examinationen ska anpassas individuellt utifrån det eller de mål som studenten inte uppnått och ska äga rum inom två veckor efter att studenterna meddelats examinationsresultatet men före nästa examinationstillfälle. Det är enbart tillåtet att komplettera ett underkänt resultat till godkänt, komplettering för högre betyg är inte tillåtet.

Övriga föreskrifter

Kursen ersätter den tidigare kursen Skapade lek i förskolan 1, 7,5hp (6es119) och kan inte tas med i examen tillsammans med denna.

Stoppdatum för inlämningsuppgifter är kursens sista dag, om inte annat anges av undervisande lärare. Vid alla provtillfällen ska examinerande uppgifter göras eller lämnas in inom den tid som anges av undervisande lärare för att beaktas, annars måste de göras eller lämnas in vid nytt provtillfälle.

I det fall att kursplan upphör att gälla eller genomgår större förändringar, garanteras studenten minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt tidigare kursplan under en tid av maximalt två år från det att tidigare kursplan upphört att gälla eller kursen slutat erbjudas.