Mobbning och kränkande handlingar i teori och praktik, 7,5 hp

Innehåll

I kursen genomförs fördjupande studier av arbetet med värdegrundsuppdraget i förskola och skola genom att mobbning och kränkande handlingar bland barn och ungdomar fokuseras och problematiseras utifrån olika teoretiska perspektiv. Mobbning och kränkande handlingar formuleras som socialt konstruerade fenomen samt analyseras och problematiseras utifrån makt-, socialkonstruktivistiskt, genus-, socialekologiskt och individualpsykologiskt perspektiv.

Därtill beaktas aspekter som främjar förmågan till att kritiskt, professionellt och självständigt bedöma och hantera de komplexa företeelser, frågeställningar och situationer som är relaterade till mobbning och kränkande handlingar. Innehållet i kursen belyser även förskolans och skolans sammanhållna uppdrag för att främja, förebygga, upptäcka och åtgärda mobbning och kränkande handlingar. Vidare studeras aktuell lagstiftning och gällande styrdokument för förskolan och skolan.

Kursen är indelad i följande två moduler:

Modul 1: Perspektiv på mobbning och kränkande handlingar i samtida lärmiljöer, 2,5 hp
(Perspectives on Bullying and Harassment in Contemporary Learning Environments, 2.5 credits)

Modulens innehåll bereder tillfälle till att fördjupa kunskaper om teoretiska perspektiv och förklaringsmodeller som rör mobbning och kränkande handlingar. Med utgångspunkt i olika begrepp och teorier problematiseras och analyseras mobbning och kränkande handlingar bland barn och ungdomar i samtidens lärmiljöer. I modulen ingår också att den studerande utifrån olika teoretiska perspektiv på mobbning och kränkande handlingar diskuterar konsekvenser för individ och samhälle.

Modul 2: Vetenskaplig studie och rapport, 5 hp
(Scientific Study and Report, 5 credits)

I modulen genomför kursens deltagare en vetenskaplig studie som redovisas i form av en vetenskaplig rapport. Den studerande utformar själv studien som ska omfatta en specifik händelse, företeelse eller situation som berör mobbning och kränkande handlingar. Studien ska också ha relevans för den studerandes pedagogiska sammanhang.

Förväntade studieresultat

Modul 1: Perspektiv på mobbning och kränkande handlingar i samtida lärmiljöer, 2,5 hp
För godkänd modul skall den studerande kunna:

Kunskap och förståelse

• på vetenskaplig grund redogöra för förekomst och omfattning av mobbning och kränkande handlingar
• på vetenskaplig grund redogöra för individuella och samhälleliga konsekvenser av mobbning och kränkande handlingar

Färdigheter och förmåga

• identifiera och beskriva olika teoretiska perspektiv för att förstå mobbning och kränkande handlingar
• problematisera relevanta begrepp och teorier om mobbning och kränkande handlingar

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt granska och värdera olika sätt att arbeta främjande med förskolans och skolans värdegrund samt förebyggande och åtgärdande mot mobbning och kränkande handlingar

Modul 2: Vetenskaplig studie och rapport, 5 hp
För godkänd modul skall den studerande kunna:

Kunskap och förståelse

• identifiera, problematisera och analysera ett fenomen, en situation eller en händelse för att synliggöra att mobbning och kränkande handlingar bland barn och unga förstås olika beroende på valda teoretiska perspektiv
• uppvisa förståelse för hur en vetenskaplig studie av mobbning och kränkande handlingar bland barn och unga planeras, genomförs och rapporteras
• redogöra för aktuell lagstiftning och gällande styrdokument om förskolans och skolans värdegrundsuppdrag

Färdigheter och förmåga

• utifrån formulerat syfte och forskningsfrågor självständigt genomföra och rapportera en vetenskaplig studie som är relevant för kursens innehåll

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt diskutera aspekter av mobbning och kränkande handlingar i relation till aktuell forskning och studiens resultat
• kritiskt och konstruktivt analysera, diskutera och värdera genomförandet och resultatet av den aktuella studien

Behörighetskrav

Lärarexamen (dvs förskollärare, grundlärare fritidshem, grundlärare F-9, ämneslärare, yrkeslärare, speciallärare), studie- och yrkesvägledarexamen, specialpedagogexamen, eller motsvarande äldre examen i någon av dessa. Svenska och engelska för grundläggande behörighet för högskolestudier.

Undervisningens upplägg

I kursen betonas ett problem- och processorienterat arbetssätt. Undervisningen genomförs på distans, i form av litteraturstudier, seminarier och föreläsningar. Under kursen används en lärmiljö på nätet för undervisning, handledning, diskussion och distribution av kursmaterial. Utvärdering sker efter slutförd kurs.

Examination

För samtliga moduler sker examination fortlöpande med individuella inlämningsuppgifter, samt i form av seminarier, skriftliga redovisningar och en avslutande rapportskrivning.

Examinator kan besluta om avsteg från kursplanens examinationsform. Individuell anpassning
av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Student som har behov av en anpassad examination ska senast 10 dagar innan examinationen begära anpassning hos kursansvarig institution. Examinator beslutar om anpassad examination som sedan meddelas studenten.

Betyg på hel kurs utgörs av en sammanfattande bedömning av resultaten på de olika examinationerna och sätts efter avslutad kurs. Hel kurs bedöms enligt skalan Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. För kursbetyget Godkänd (G) krävs att kursens samtliga moduler är bedömda som godkända (G). För kursbetyget Väl godkänd (VG) krävs att både modul 1 och 2 är bedömda som väl godkända (VG).

Den som erhållit betyget Godkänt (G) på kursen kan ej examineras för högre betyg. Den som utan godkänt resultat på genomgått ordinarie prov samt ett omprov för en kurs eller en del av kurs, har vid nästa omprovstillfälle rätt att hos prefekten begära att få en annan examinator utsedd.

Det första omprovet ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie provet, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats. För prov som genomförs under maj och juni månad får första omprovet erbjudas inom tre månader efter ordinarie provtillfälle.

Tidpunkt för omprov ska meddelas senast i samband med det ordinarie provet.

Övriga föreskrifter

Kan inte läsas i kombination med 6PE191 Mobbning, kränkande behandling och diskriminering, 7,5 hp eller 6PE233 Mobbning och kränkande handlingar  i teori och praktik, 7,5 hp.

I de fall en kurs upphört att gälla eller kursplan genomgått större förändringar garanteras minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt tidigare kursplan under en tid av maximalt två år från kursplan upphört att gälla eller att kursen slutat erbjudas.