Utvecklade examinationsformer

Universitetspedagogik och lärandestöd (UPL) ska under fyra år, i projektform, höja kunskapsnivån gällande val av examinationsformer samt relation mellan förväntade studieresultat (FSR) och rättssäker examination. Ytterligare ett mål är att utforska och utveckla, för ämnes- eller professionsutbildningen, nya examinationsformer i anslutning till den pågående digitaliseringen av undervisning. Under pågående projekt har AI-verktyg slagit igenom stort, varför vi i projektet inkluderat AI och utbildning i allmänhet och AI och examination i synnerhet.

I samtal med olika intressentgrupper har illustrationen av syftet för projektet vuxit fram.

Förhoppningen är att projektet ska leverera ett ökat utbildningsutbud, seminarier och en konferens om examination. En exempelsamling och kunskapssammanställningar samt översikt av teknikstöd ingår också i leveransen från projektet.

Händer just nu i projektet

Seminarier och verkstäder

Vi genomför både öppna seminarier och riktade mot specifika kollegium, ofta på inbjudan från grupper. Exempel på dessa är: 

Vi jobbar även med att ta fram mer stödmaterial angående AI i relation till utbildning och undervisning.

För närvarande pågår i huvudsak två processer

Att välja och utforma bra examinationsformer (verkstad)
Workshopen vänder sig till dig som på ett eller annat sätt arbetar med examinationer på kurs eller programnivå.

Vi kommer dels gemensamt arbeta igenom frågor som tydliggör vilka examinationsformer som svarar an mot kursmål och syfte, dels bearbeta ett relevant examinationsformats tillpassning till ramfaktorer såsom mål, tid, plats mm. Ta med dig en kursplan eller flera för att ha som arbetsmaterial.

AI och kunskapsbedömning
AI blir ett allt hetare ämne i diskussioner om utbildning och inte minst i samband om kunskapsbedömning av studentprestationer. Inom ramen för det pågående projektet Utvecklade examinationer vid Umeå universitet bjuder vi in dig till ett onlineseminarium om vilka utmaningar och möjligheter som vi ser med AI i bedömnings- och examinationssammanhang.

Ny teknik startar alltid nya diskussioner inom utbildningsområdet och tidiga diskussioner tenderar att antingen beskriva fantastiska och obegränsade möjligheter eller avgrundsdjupa hål av hot och problem. Vi vill försöka nyansera den bilden genom att starta ett utvecklande samtal om hur lärare (och lärosäten) bättre kan förbereda sig för att både kunna dra nytta av det kraftfulla verktyg som AI är och för att kunna hantera de utmaningar som oundvikligen blir resultatet av en allt mer avancerad och lättillgänglig AI-resurs.

Vi har genomfört två seminarium på temat "AI och kunskapsbedömning". Det primära intresset var hur lärar- och studentrollen påverkas av en ökad tillgänglighet till AI i studiesammanhang.

Utveckling av exempelsamling

En central funktion för konstruktiva samtal och prövande av traditionsöverskridande examinationsformer är tillgång till exempel. Inom ramen för projektet pågår därför ett arbete att sammanställa en exempelsamling. Detta arbete genomförs i dialog med flera andra lärosäten som också ser behov av och vill utveckla motsvarande resurs till lärare.

• Förstärka utforskande samtal – kollegiala samtal
• Inspirera lärare och ledare till traditionsöverskridande former
• Utbildningsstöd
• Val och utformningsstöd vid kursutveckling och större revidering

Förankring och spridning av engagemang och projektets mål

Vi håller inom ett nätverk med 11 lärosäten på att skriva en rapport utifrån den utvecklingskonferens som anordnades i höstas – med samlade erfarenheter och tankar om framgångsfaktorer för utveckling av examinationsformat. Ett begrepp som kommit fram där är ändamålsenlig examination och ett prövande av ramverk med kvalitetsattribut. Dessa är:

• Konstruktvaliditet (relevans)
• Reliabilitet (tillförlitlighet)
• Lärande
• Genomförbarhet

Dessa attribut kan appliceras på examinationspraktiken med perspektiv från studenten upp till lärosäte vilket vi tror är en förstärkning av vårt samlade utvecklingsarbete.

Ett annat utvecklingsarbete som pågår i samverkan med lärare är hur vi examinerar grupparbeten på ett pedagogiskt och praktiskt möjligt sätt.

Under konferensen NU2024 genomförde vi ett antal aktiviteter, allt från presentation till workshops kopplade till utvecklad examinationspraktik.

Tid för er som vill arbeta med examinationer

Är ni en grupp som vill jobba tillsammans med era examinationer? Hittar ni inga seminarier eller verkstäder som passar för er? Hör av er till projektledare Oskar Gedda så kan ni boka ett separat tillfälle.