NYHET I Lärarstiftelsen nyhetskanal "Lärare och forskning" skriver Johan Boström om bedömningens dubbla funktioner.
Bedömningens dubbla funktioner, för betygssättning och som undervisningsstöd, behöver balanseras för mest effektiva lärande. Det menar forskare både inom pedagogik och kognition.
Läs om forskarna Carola Wiklund-Hörnqvist och Sara Stillesjö, Institutionen för psykologi vid Umeå universitet, som forskar om lärandemetoder som erbjuder formativa bedömningsinslag, men med utgångspunkt i kognition.
Läs hela artikeln: https://larareochforskning.se/betyg-och-bedomning/sa-kan-formativ-och-summativ-bedomning-balanseras/