NYHET Med funktionell MR ser svenska forskare att hur vi lär oss något, påverkar vad som händer i hjärnan och hur väl det vi lär oss sitter. Aktiva inlärningsmetoder aktiverar hjärnan annorlunda än när vi lär oss något med en passiv metod.
Den norska vetenskapliga tidskriften skriver om Carola Wiklund-Hörnqvists och Sara Stillesjös forskning.
BildIsmagilov/Istock