ULF-seminarium: AI i undervisningen – från fusk till framtidstro

Vid seminariet presenteras en studie som undersöker lärares erfarenheter av hur generativ AI och chattbottar påverkar undervisningen, lärarrollen och elevers lärande.

Fem lärarroller identifierades: Kontrollanten, Upptäckaren, Demokraten, Observatören och Filosofen. Lärare växlar mellan dessa roller beroende på situation. Resultaten betonar vikten av att se bortom risken för fusk och i stället utforska AI:s möjligheter, samtidigt som man hanterar de utmaningar som tekniken innebär i skolan.

• Vilka möjligheter och utmaningar ser du med att använda AI-verktyg som ChatGPT i undervisningen?​
• Hur kan undervisningsmetoder som främjar AI-litteracitet och kritiskt tänkande hos eleverna utvecklas?​
• Hur kan vi balansera kontrollåtgärder för att förhindra fusk med att främja en miljö som uppmuntrar lärande och utforskande?

Målgrupper för seminariet är lärare, rektorer, utvecklingsledare, forskare och lärarutbildare.

Medverkande vid seminariet är Ulrika Bergmark, professor i pedagogik, Luleå tekniska universitet & vetenskaplig ledare vid Piteå kommun, Caroline Graeske, professor svenska med didaktisk inriktning, Luleå tekniska universitet, Maria Karlsson och Christina Wiklund, förstelärare Piteå kommun samt Johanna Jonsson och Sara Viklund, kommundoktorander Piteå kommun och Umeå universitet.

Inför seminariet kommer du få ett mejl med en zoomlänk så du kan följa föreläsningen på nätet.

Anmäl dig senast 24 april till victoria.sorensson@umu.se

Seminariet är en del av Nordnodens seminarieserie 2025. I Nordnoden ingår skolhuvudmän med ULF-avtal, Högskolan Dalarna, Högskolan i Gävle, Luleå Tekniska Universitet, Mittuniversitetet och Umeå universitet.