Doktorandprojekt inom Forskarskolan inom det utbildningsvetenskapliga området (FU) och Forskarskolan UPGRADE
Syftet är att bidra med kunskap om hur lärarutbildningen behandlar frågor om digitalt medborgarskap och skolans demokratiuppdrag i ett samhälle som genomsyras av digitala teknologier.
Att fostra medborgare är en del av lärares arbete för vilket lärare behöver kunskaper och förmågor. Samhällets digitalisering ställer emellertid nya krav på lärarutbildningen och lärarutbildare genom att medborgarskapet och det demokratiska landskapet förändras. Ungas medborgarskapande sker i allt högre grad digitalt samtidigt som digitala teknologier förstärker eller skapar nya utmaningar för demokratin, såsom desinformation, digital övervakning och filterbubblor.
Forskning har tidigare visat att lärarutbildares arbete är viktigt för att främja skolans demokratiuppdrag men också att lärarutbildare behöver stöd för att utveckla digital kompetens. Syftet med detta doktorandprojekt är att bidra med kunskap om lärarutbildares arbete med att förbereda lärarstudenter för att ta sig an skolans demokratiuppdrag i ett samhälle som genomsyras av digitala teknologier med ett särskilt fokus på digitalt medborgarskap.
