Forskningsprojekt Vid sidan av bildningsuppdraget omfattas alla svenska lärare av ett fostransuppdrag. Eftersom fostransuppdraget är så tydligt framskrivet i läroplanerna finns det skäl att fundera på hur väl rustade svenska lärare är för att uppfylla detta uppdrag.
I ett sekulärt samhälle som det svenska tenderar många att se värdefrågor som en privatsak. Det kan vara problematiskt att förena denna syn på värdefrågor med det uppdrag att förmedla en värdegrund som svenska lärare omfattas av. I projektet reser vi frågan hur man på lärarutbildningen kan förbereda studenter för detta uppdrag. Hur kan man jobba med attityder till värderingar? Vilka verktyg kan man förmedla till lärarstudenter för att förbereda dem för detta uppdrag? En tes vi vill pröva är att en del av svaret på dessa frågor kan vara att i etikundervisningen fokusera på metoder för att resonera i etiska frågor snarare än på etiska teorier.