Åsa Jeansson

Educational qualifications: Recognised university teacher

Contact

asa.jeansson@umu.se

+46 90 786 64 94

Works at

Associate professor at Department of Creative Studies (Teacher Education)

Z, Lärarutbildningshuset, plan 4 Umeå universitet, 901 87 Umeå

Digital kompetens i slöjdämnet: Slöjdlärares förhandlingar om digitalisering

AI Make Slöjd, Special Interest Groups (SIG): Parallel session 2: SIG - Slöjdens plats i samhället

Jeansson, Åsa

Digitala inslag i slöjdämnet: Slöjdlärarutbildares förståelse av digital teknik i relation till slöjd

Techne series: Research in sloyd education and crafts science. A, Vol. 31, (3) : 51-68

Jeansson, Åsa

Crafting revisited – mapping analog knowledge to meet new craft tools

RELATE NORTH #12 New Genre Arctic Art Education at the University of Lapland, 4-7. Nov, 2024: abstract book, Rovaniemi: University of Lapland 2024 : 30-30

Westerlund, Stina; Jeansson, Åsa

Diversification and division: 'academic drift' in Swedish teacher education in the aesthetic school subjects in a new higher education structure

Education Inquiry

Erixon, Per-Olof; Jeansson, Åsa; Westerlund, Stina; et al.

Digital teknik i slöjdlärarutbildningen: ett utvecklingsprojekt med slöjdlärarutbildare

Universitetspedagogiska konferensen 2023: högskolepedagogiska pärlor - 30 år av utveckling och erfarenheter, Umeå: Umeå University 2023 : 65-65

Jeansson, Åsa; Lindwall, Anna

Crafting revisited: a small visionary project 2021–2022

Tilde: rapporter från Institutionen för estetiska ämnen, 19

Westerlund, Stina; Jeansson, Åsa

Estetikens ekologi: Akademiseringen och digitaliseringen, eller 'amatöriseringen' av skolämnena slöjd och bild?

NEÄL-konferensen, Högskolan i Halmstad, 13–14 oktober 2022: Abstract

Jeansson, Åsa; Westerlund, Stina; Wikberg, Stina

Crafting revisited: hantverkskunskap i möte med digital broderiteknik

Make it together: Abstracts, Københavns Professionshøjskole 2022 : 19-20

Westerlund, Stina; Jeansson, Åsa

The Ecology of the Aesthetics: the academisation and digitalisation, or'amateurisation' of the Swedish school subjects Art and Sloyd?

ECER Programme

Wikberg, Stina; Westerlund, Stina; Jeansson, Åsa; et al.

Digital technology in Sloyd teacher education? A development project with Sloyd teacher educators

Fjärde nationella konferensen i pedagogiskt arbete, Umeå universitet, Sweden, 19 – 20 augusti, 2019

Jeansson, Åsa

Digital teknik i slöjdlärarutbildningen? - Ett fortbildningsprojekt med slöjdlärarutbildare

Make & Learn, Nordisk forskningskonferens i slöjd, Göteborgs universitet, Sweden, 17-20 september, 2019

Jeansson, Åsa

Vad, hur och varför i slöjdämnet – textillärares uppfattningar om innehåll och undervisning i relation till kursplanen.

Nationell konferens i pedagogiskt arbete: Presentationer - abstracts, Göteborg: 2017 : 8-

Jeansson, Åsa

Att sätta ord på undervisning och bedömning i slöjdämnet

e17 - tyst kunnande eller bara tystnad?: Book of abstract, Umeå: Umeå universitet 2017 : 24-24

Jeansson, Åsa

Vad, hur och varför i slöjdämnet: textillärares uppfattningar om innehåll och undervisning i relation till kursplanen

Doktorsavhandlingar i pedagogiskt arbete, 74

Jeansson, Åsa

What is the meaning of handicraft in the Swedish school subject sloyd?: Teachers’ perceptions ofcontent and teaching methods in relation to the syllabus

NoFa5. Nordisk ämnesdidaktisk konferens / Nordic conference on subject education: Book of abstracts, Helsingfors: University of Helsinki 2015 : 5-5

Jeansson, Åsa

Sloyd education in Sweden – current trends and future possibilities

International Scientific Conference Design and Technology Education at School – the Plattform of Life. Skills relevant, Issues and solutions of Problems. Vilnius 22-23 October, 2009.

Borg, Kajsa; Jeansson, Åsa

What is Knowledge in the Swedish School Subject Sloyd?: Teachers Opinions of the Contents in Sloyd

Proceedings of the Crafticulation and Education Conference, Helsingfors: NordFo 2009 : 268-274

Jeansson, Åsa

View publications in DiVA

Research projects

1 January 2022 until 1 December 2022

Crafting Revisited